关键词： 社会发展程度   高等教育   双语教学   文化传承   高等院校   植物生物学   英语教学   融合路径  

摘要： 在我国社会发展程度不断加深的背景下,当前教育、文化和信息的全球化进程也进一步加深,高等院校作为现阶段实施高等教育的主要主体,其不仅担负着为社会培养所需要人才的职能,还承担着科学研究与文化传承的重要义务,为了进一步适应当前国际化人才的迫切需求,就需要对高等院校展开教育模式的创新,使其开展双语教学。

关键词： 土壤修复   铅污染   重金属   克隆植物   喜旱莲子草   生理整合  

摘要： 克隆植物具有生理整合特性,可用于重金属污染土壤修复。为了验证克隆植物的重金属转移特性,本文以喜旱莲子草为例,研究铅(Pb)的迁移路径,以期利用克隆植物的生理整合特性修复重金属污染土壤。试验结果表明,土壤保持低Pb含量,可以促进喜旱莲子草的生长;主根和附根是主要的Pb富集组织,其富集率随土壤Pb含量增加而增加;分株根系浸出液中检测到Pb,其浓度随土壤Pb含量增加而增加。研究结果为重金属污染土壤的修复提供新思路。

关键词： 荧光检测   叶绿素荧光成像系统   光合作用   CMOS相机   TracePro  

摘要： [目的/意义]植物光合作用过程中释放的叶绿素荧光与光化学反应紧密耦合,其荧光信号采集是光合作用效率、植物生理及环境胁迫等无损的测试手段。作为获取该信号的叶绿素荧光成像系统通常价格昂贵,针对此问题,本文提出一种低成本叶绿素荧光成像系统设计方案。[方法]叶绿素荧光成像系统主要由激发光灯组、CMOS(Complementary Metal Oxide Semiconductor)相机及其控制电路和智能手机上位机三部分组成。激光发灯组采用LED面光源和碗状结构,通过对光场的仿真分析保证光照强度和均匀性;采用微型CMOS相机进行荧光图像采集,利用智能手机作为上位机完成激发光控制,并将数据回传至手机或服务器进行分析、处理、存储及显示。[结果和讨论]基于该方案,制造了一款仪器样机,其激发光强最大为6250μmol/(m~2·s),光场整体变化幅度偏差为2%,光谱范围为400~1000 nm,稳定的采集频率最高可达42 f/s,具备连续光激发和调制脉冲激发功能。[结论]通过叶绿素荧光图像采集实验验证了本仪器的有效性。该仪器结构简单、造价成本低,在植物生理状态检测领域有着很好的应用价值。

关键词： 荒漠化防治   植物生长延缓剂   花棒   人工调控   生理特征  

摘要： 为提高干旱半干旱地区花棒耐旱性,探寻最佳植物生长延缓剂调控的组合配比,该研究采用施药方式、施药浓度、施药类型和施药次数4因素3水平正交试验方法对花棒a(Hedysarum scoparium)进行野外调控试验,研究其对花棒生理生化特征的调控作用。结果表明:①选取浓度为750 mg/L的PP_(333)药剂,采用叶施+根施的施药方式进行2次施药(T8(A_(3)B_(2)C_(1)D_(3)))处理可促进花棒幼苗自身抗氧化保护酶的生成,提高抗氧化能力,改善花棒幼苗叶片水分状态。②采用PP_(333+粘着剂)进行3次叶喷施药可使花棒幼苗的相对ChL含量、气孔导度、蒸腾速率和胞间CO_(2)浓度相较于其他组变化量最大。在干旱半干旱地区,9种不同处理方式均能提高花棒幼苗的抗旱能力,其中,T3(A 1B 3C 3D 3)处理组合对花棒生理生化调控最佳。在今后生产实践中按照此最佳浓度组合施用于植物叶片,能充分发挥植物生长延缓剂的作用,降低植物生长延缓剂在农业生产上的使用成本,提高经营管理效率。

关键词： 农林专业   课程思政   策略   植物生理学  

摘要： 根据涉农高校要认真落实立德树人根本任务,培养“一懂两爱”新型农林人才,以及结合专业特点推进课程思政建设的指导精神,本文以农林专业核心课程植物生理学为例,探讨提出农林专业的课程思政要以培养专业认同感、生态文明使命感、科学创新精神和学以致用的实践精神为着力点。深入挖掘思政元素,采取线下教学、线上教学和实验教学多种途径,找准切入点和兴趣点,通过案例显性引导、理论隐性融入等方法,将思政元素有效融入专业课程,并建立教师与学生双主体、过程性与终结性、定性与定量多元化评价体系反馈课程思政效果。实践结果表明上述策略显著促进了具“农志”、识“农趣”、有“农技”的农林专业人才的培养。

关键词： 植物生理学   植物生态学   地植物学   圣约翰大学   金陵大学   第一印象   扬州八怪   李继侗  

摘要： 提到江苏省的兴化县,估计第一印象便是写出《水浒传》的施耐庵,其次便是扬州八怪之首郑板桥。其实在近代,有一位在生态植物学与植物学等学科上颇有建树的科学家也在此诞生,他便是李继侗(见图1)。他是植物学、生态学家,中国植物生理学的开拓者,植物生态学与地植物学的奠基人之一。1897年,李继侗在兴化县出生,并在家乡度过了小学时光。十五岁那年,李继侗考入上海青年会中学,在两年后转入圣约翰大学附中学习。再过两年,李继侗拥有的优秀成绩本可以使他进入圣约翰大学进一步学习,但因为圣约翰大学高昂的学费,他选择进入金陵大学学习。

关键词： 高级植物生理学   课程思政   高校教学  

摘要： 课程思政关键在教师,重点在课程。教师教学过程中要坚持将专业知识同实践能力与价值观教育相结合,将构建价值观和思想政治引导如盐溶于水一般有机融入高级植物生理学教学。高级植物生理学是学术型硕士研究生的主干课程,本研究深度分析农学类硕士研究生的专业特点和背景,以专业课程自身建设规律为前提,结合高级植物生理学课程思政的现况,将课程思政与教学紧密结合,在新农科教育的背景下,以强农、兴农为己任,对以培养“懂农业、爱农村、爱农民”的创新型农科人才为宗旨的课程建设进行了卓有成效的创新与实践。

关键词： 药用植物生理学   实验模式   教学改革  

摘要： 以“两性一度”为导向综合分析现行的实验教学模式存在的问题,并对其进行自主设计性创新改革,为药用植物生理学实验课程的发展提出了建议。

关键词： 盐胁迫   丛枝菌根网络   疏叶骆驼刺   多枝柽柳   生理特性  

摘要： 本试验以疏叶骆驼刺(Alhagi sparsifolia)和多枝柽柳(Tamarix ramosissima)分别为供、受体植物,探讨在盐胁迫下不同丛枝菌根真菌(Arbuscular mycorrhizal fungi, AMF)菌丝传递距离处理对其幼苗的影响。研究通过盆栽试验,对不同盐浓度(0,0.4%和0.8%)及丛菌丝传递距离(15 cm和30 cm)处理下供、受体植物的AMF侵染率、株高基径、叶绿素荧光参数、抗氧化酶活性和渗透调节物质含量进行测定。结果表明:在受体植物中,AMF对S1水平下L1和L2处理的Fo, Fm和Fv/Fm值、MDA和渗透调节物质含量及抗氧化酶活性均具有明显的促进作用,且不同距离受体间差异不显著,但对S2水平L2处理下幼苗的生长和生理指标无促进作用。综上所述,AMF在低盐胁迫长距离下能通过显著提高叶绿素荧光参数、抗氧化和渗透调节能力缓解盐胁迫对受体植物的伤害;但高盐胁迫下,长距离不利于菌根定殖和植物生长,导致AMF无法对受体植物产生促进作用。