关键词： 需求弹性   外部性   公共产品   投资乘数   垄断价格管制   投资—储蓄均衡   微观经济学   宏观经济学  

摘要： 微观经济学与宏观经济学中,关于需求弹性的大小与需求曲线形态的关系有必要在理论上予以澄清;目前通行的外部性的定义是需要改进的;对公共产品和公共资源特性的有的理解也应得到某种矫正;边际成本定价与平均成本定价的选择和取舍有必要作进一步的说明;对I=S恒等式与IS之间的"矛盾"应有符合理论逻辑的解释;对投资乘数的相关分析也可更加深入。

关键词： 微观经济学   教学   教学改革  

摘要： 各个财经类高校为提高微观经济学课程的教学效果,从教学互动和教学实用角度,微观经济学改革需结合教学实践,不断激发学生自主学习的潜力。根据各个专业发展情况,定制各异的微观经济学课程的教学进度和内容,合理设置微观经济学考核机制,为社会培养更多高素质的财经人才。

关键词： 微观经济学   经济模型   宏观经济学   非经济学专业   尝试运用   诸多问题   兴趣  

摘要： 我们一直在尝试运用经济学破解现实世界中存在的诸多问题。高深与艰涩并不是经济学的本意,对于非经济学专业的读者而言,动辄经济模型与深奥推论让他们对经济学提不起太多兴趣,但是,无论是宏观经济学还是微观经济学,其本质都在于解决现实问题,只不过二者研究的重点不同而已。

关键词： 齐夫定律   词汇大纲   理想词表   汉语预科教育   经贸类专业  

摘要： 很多来华学历生都面临着因汉语词汇量不足而导致专业学习效果不佳的严峻挑战。本文以经贸类本科基础专业课教材《西方经济学》(微观部分·第七版)的文本为研究对象,进行了分词和词频统计,验证了齐夫定律的适用性,提出了经贸类预科留学生的理想词表和补充学习词表。研究结果如下:(1)当前通用汉语教学词汇大纲在专业课教材中的文本覆盖率不足以满足留学生通过阅读充分理解专业文本的需要。(2)《西方经济学》(微观部分·第七版)词表的序位和词频的对数具有线性相关关系,符合齐夫分布,应更重视学习专业课教材中的高频词汇。(3)确定了1799词的理想词表,并基于《预科词表》提出了最简补充学习词表。本研究认为,依据专业方向确定理想词表和补充学习词表,对于优化汉语预科教育教学大纲以及精准筛选和编写教学素材具有一定应用价值。

关键词： 翻转课堂   微观经济学   内涵   策略  

摘要： 翻转课堂是现阶段应用比较广泛的一种教学模式,其教学信息明确、教学流程简化、教学主体清晰等特点,在各个具体学科中的应用都获得了不错的成效。微观经济学作为经济管理专业的基础学科,教学难度比较大,理论性和逻辑性比较强。将翻转课堂应用于微观经济学的教学中,可以满足不同层次学生的实际需求,并且提高学生的主动性,有助于课堂教学效率与质量的提升。

关键词： 混合式教学   教学设计   教学实践  

摘要： “微观经济学”是经管类专业的一门核心课程,该课程理论性强,图形、公式多,学生学习难度较大。“互联网+”背景下利用各种学习平台对该课程进行线上线下混合式教学可以有效提高教学效果。对“微观经济学”课程进行混合式教学设计,包括充分的课前资料准备;结合教学大纲搭建、完善课程体系;提出“知识结构导图—知识要点—案例讨论—课堂测试及难点解析—延伸资料及讨论—课后复习”的教学设计,让学生理清课程教学的思路与逻辑主线;多方位的直播互动让学生全面参与;课后反馈交流与讨论互动。

关键词： 项目教学法   微观经济学   步骤   实践   评价  

摘要： 项目教学法重视学生的主体地位,将任务交给学生完成,使学生真正领会和体悟所学知识,并锻炼了他们的多种能力,对提升学生的综合素质很有帮助。“微观经济学”中运用项目教学法,通过六个步骤,充分发挥学生的主观能动性及教师的引导督促能力,通过合理的评价体系掌握学生对知识的认知水平,收到了较好的教学效果。

关键词： 后凯恩斯主义   异端经济学   企业理论   真实世界   本体论  

摘要： 企业理论是后凯恩斯主义者最早的研究主题之一,20世纪90年代初后凯恩斯主义企业理论以系统、成熟、独树一帜的面貌成为新古典微观经济学正统地位的挑战者。后凯恩斯主义企业理论的思想来源与其说是凯恩斯和卡莱斯基,不如说是20世纪30—70年代异端企业理论的躁动。不同的异端企业理论之所以能够融合形成后凯恩斯主义企业理论,原因在于它们具有共同的基因——现实性。异端企业理论之所以最终统一于后凯恩斯主义旗帜下,归因于后凯恩斯主义对开放系统本体论的承诺,对多元化方法论的坚持,对不确定性的认真对待。从异端经济学综合者的角度来理解后凯恩斯主义经济学,我们会发现后凯恩斯主义经济学不仅关注微观经济学问题,而且对微观经济学的探索构成了一幅波澜壮阔的画面,这幅画面展现的是20世纪异端经济学对正统经济学的抗争史,是部分经济学家对真实世界经济学的追求。

关键词： 线上教学   留学生   微观经济学  

摘要： 面对突如其来的新冠疫情,必须对留学生采取线上教学的方式。《微观经济学》课程是经济管理类专业学生必修的核心课程,理论性强,难以理解。针对网络条件较差、学习基础较弱、学习自觉性较差的以及无法获得纸质版教学资料的留学生,教师克服困难,采取了多种有效的措施,保障了教学任务完成和教学效果的达成。

关键词： 微观经济学   课程思政   线上+线下   特殊时期  

摘要： 停课不停教,停课不停学。上海理工大学2020年春季实行线上教学方式进行授课。《微观经济学》教学团队按照学校要求,全面开展线上线下教学活动。在做好线上教学准备工作的基础上,采用超星课堂和腾讯会议等相结合的多种方式开展教学活动。本文以此为背景,对线上线下混合式教学模式在课堂教学中的有效应用进行了初步探讨。