关键词： 信息素养   课程地图   拼图法   访谈法   高校图书馆  

摘要： 文章采用拼图法开展项目团队合作、专家访谈法检验项目进程科学合理性、课程地图展示项目成果,研究高校信息素养教育体系课程地图的绘制方法及内容。将信息素养教育内容融合学分制课程及图书馆活动,构建出本科Ⅰ、本科Ⅱ、本科Ⅲ及研究生等多层级课程地图,并通过真实课堂对照教学进行效用验证。研究补充了信息素养教育领域的课程地图内容建设实践经验,证明课程地图指导下的高校信息素养教育能有效提高整体教育质量,增强不同学生群体的信息素养能力。

关键词： 高校教师   教育信息化   信息素养   图书馆  

摘要： 全面提升高校教师信息素养,是教育信息化2.0行动计划的重要内容。文章简述了教育信息化2.0环境下高校教师信息素养的内涵,分析了教育信息化2.0环境下高校教师信息素养提升的困境,并提出了提升高校教师信息素养的实施路径。

关键词： “三全育人”   高校图书馆   信息素养  

摘要： 大学生的信息素养是高校图书馆的一项重要服务内容。本文从“三全育人”的教育理念,以及现阶段信息素养教育存在的问题入手,探讨了“三全育人”教育思想对我国信息素养教育改革的指导性作用,并从拓展教育主体以及分阶段、分层次、全过程教育等方面进行阐述。

关键词： 社会网络   农户购买行为   社会化服务   行为技巧   信息素养  

摘要： 文中基于甘肃省795份小麦种植户的调查数据,以行为技巧为中介变量、信息素养为调节变量,探索社会网络对农户社会化服务购买行为的影响机理。结果表明:1)社会网络正向影响农户整体社会化服务购买行为。2)相较于技术密集型社会化服务,农户购买劳动密集型社会化服务的比例更高。3)社会网络既可直接影响农户劳动密集型社会化服务购买行为,也可通过行为技巧间接影响该行为;社会网络对农户技术密集型社会化服务购买行为的直接影响不显著,但能通过行为技巧间接影响该行为。4)信息素养正向调节“社会网络-农户劳动密集型社会化服务购买行为”和“社会网络-农户技术密集型社会化服务购买行为”关系。由此,应引导农户建立社会关系网络,鼓励农户参与政府相关培训项目,提升农户信息素养水平,从而促使农户购买社会化服务。

关键词： 中小学   教师   信息素养   路径  

摘要： 信息技术与基础教育融合发展催生课堂教学改变,对中小学教师信息素养提出新的要求,通过对福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0三明市中小学教师信息素养现状调研,发现现阶段中小学教师信息素养与信息化2.0要求存在一定差距。综合信息素养现状与信息化2.0要求从完善教学环境建设、建立教师培训体系、实施教学素养评价三方面探讨中小学教师信息素养提升策略。

关键词： 信息素养   高职院校   教师   教育数字化  

摘要： 教育数字化对高职教师的信息素养提出了更高的要求,教师信息素养成为进一步推动教育教学改革的关键。基于江苏、广东、浙江等16个省份的高职院校教师信息素养调研数据,梳理并分析了数字化背景下教师信息素养的内涵、现状和问题,并探讨了高职教师信息素养提升路径。

关键词： 信息技术   小学英语   核心素养  

摘要： 信息技术在小学生英语核心素养发展、培养和提升,以及学生未来发展,拓展人生格局和国际视野,都起着潜移默化的作用。本文将从信息技术和学生英语素养培养的有效整合以及实践应用进行探究分析,力求切实提升课堂教学效率。

关键词： “新一代”老年人   信息素养教育   媒体融合   积极老龄观  

摘要： 在人口老龄化和媒体融合化双向发展背景下,老年人信息素养教育不仅是数字化社会老年人的权利,也是老年人提升生活质量的基础。基于“新一代”老年群体的特征,遵循“接触、获取、认同、参与”的信息素养教育目标定位,重点探讨融媒视域下“新一代”老年人信息素养教育的三大提升路径,即以人为本,践行积极老龄观;器道合一,增强媒介赋能效果;数字反哺,共建老年友好环境。

关键词： 信息素养   社会学习理论   信息化教学  

摘要： “互联网+”时代下,信息化和现代化建设的发展,既向教师提出了更高的要求,也给教师带来了机遇。要培养出适应社会发展的高素质人才,教师要不断提升信息素养。文章对信息素养的内涵和特点进行了解读,并基于班杜拉社会学习理论提出了教师信息素养的提升策略。

关键词： 教育信息化   中学生物学教师   信息技术素养  

摘要： 文章提出教育信息化就是指通过信息技术与教育管理、教育教学、教育科研的深度融合,优化教育管理、教育教学、教育科研,其关键在于提升教师的信息技术素养,并从计算机的基本操作能力,基本办公软件的使用,图像、视频、音频的采集与处理,用Flash等进行课件的开发设计制作、网络技术与网络安全意识等方面,就中学生物学教师应具备的信息技术素养进行了较全面深入的探析,以期为提升广大中学生物学教师信息技术素养提供帮助和启迪。