关键词： 高职院校   体育教师   信息素养  

摘要： 智能信息技术的发展使得教育信息化成为不可避免的时代趋势,教师是教育发展的第一资源,提升教师的信息素养和教学职业能力显得尤为重要。文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,从信息知识、信息意识、信息能力和信息道德四个方面,对长沙市高职体育教师的信息素养展开调查,提出了增加高职体育教师信息知识储备;强化高职体育教师信息意识;提升高职体育教师信息能力;完善高职院校网络教学平台建设等建议,以期为高职院校体育教师信息素养的培养与提升提供参考。

关键词： 智慧教育   信息化教学素养   幼儿教师  

摘要： 智慧教育背景下对幼儿教师专业发展提出新要求,政策引领下增强对幼儿教师职业能力的关注,提升其适应时代发展所需的信息化教学素养迫在眉睫。笔者采用自编问卷从幼儿园教师信息化教学意识、信息化教学手段应用及园所信息化培训三维度对西安市周边108名各级各类幼儿园教师展开问卷调查。调研结果表明幼儿教师信息化教学意识整体水平较好,对信息化教学总体持正面态度;教师能利用线上资源开展智慧课堂,然而受个体软件技能操作水平的局限,自主运用信息化技术进行课程建设及创新的能力较为薄弱;当前园所信息化培训内容与实践教学存在断层,只有将集中的学习、操作、合作、考核等要素融入培训模式中,才能产生良好的培训效果。

关键词： 数据素养   扎根理论   质性研究  

摘要： [目的/意义]探究高校图书馆用户对数据信息素养教育的需求,为提升高校图书馆的数据素养教育服务水平提供参考。[方法/过程]基于扎根理论,通过对访谈获取的原始资料进行编码分析,提炼出34个初始概念、11个基本范畴和3个主范畴,从而构建高校图书馆数据信息素养教育需求的理论模型。[结果/结论]基于该模型和编码结果,提炼了学生对数据素养教育的四个核心需求、影响数据素养教育的四个核心要素、支持数据素养教育新媒体环境的三个组成部分,并探讨了三个核心属类之间的相互关系,即学生核心需求和培训核心要素的相互支撑作用、新媒体环境对培训核心要素的支撑作用。

关键词： 心理健康教育   信息化手段   职业素养   学前教育专业  

摘要： 本文以中职校学前教育专业的心理健康教育为研究主体,运用信息化手段,通过调研学前教育专业对口就业岗位职业素养需求,以问卷调研评估本校学前教育专业学生的心理健康现状为切入点,从增强中职学前教育专业学生的职业情感、提升其人际交往和情绪调控能力三方面开展探索与实践研究,得出职业生涯规划指导、职业幸福感培养、职业情境模拟、青春期主题演讲活动、情绪急救团体辅导活动等实践对于提升学前教育专业学生的职业素养有着积极作用。

关键词： 信息素养教育   探究性学习   中学图书馆  

摘要： 通过文献研究法,对国外中小学图书馆开展信息素养教育的现状进行研究,从评估标准和课程实施两方面,借鉴美国、新加坡中小学校信息素养教育的实践经验。结合我国中小学生信息素养要求,以福州四中图书馆的探究性活动课程为例,阐述中小学校图书馆以信息素养教育服务于探究性学习的实践与感悟。

关键词： 教育信息化   高中物理   物理核心素质  

摘要： 在教育信息化的背景下,随着新课程改革持续推进,核心素养理念的提出为高中物理教学带来了难得的发展机遇,同时,也对高中物理教师在教学方面提出了挑战,要求物理教师应改变传统教学模式,融合信息技术更好地开展教学。本文主要以高中物理课程为例,探讨在教育信息化背景下对于物理核心素质培养的策略,仅供参考。

关键词： 信息素养   课程地图   拼图法   访谈法   高校图书馆  

摘要： 文章采用拼图法开展项目团队合作、专家访谈法检验项目进程科学合理性、课程地图展示项目成果,研究高校信息素养教育体系课程地图的绘制方法及内容。将信息素养教育内容融合学分制课程及图书馆活动,构建出本科Ⅰ、本科Ⅱ、本科Ⅲ及研究生等多层级课程地图,并通过真实课堂对照教学进行效用验证。研究补充了信息素养教育领域的课程地图内容建设实践经验,证明课程地图指导下的高校信息素养教育能有效提高整体教育质量,增强不同学生群体的信息素养能力。

关键词： 高校教师   教育信息化   信息素养   图书馆  

摘要： 全面提升高校教师信息素养,是教育信息化2.0行动计划的重要内容。文章简述了教育信息化2.0环境下高校教师信息素养的内涵,分析了教育信息化2.0环境下高校教师信息素养提升的困境,并提出了提升高校教师信息素养的实施路径。

关键词： “三全育人”   高校图书馆   信息素养  

摘要： 大学生的信息素养是高校图书馆的一项重要服务内容。本文从“三全育人”的教育理念,以及现阶段信息素养教育存在的问题入手,探讨了“三全育人”教育思想对我国信息素养教育改革的指导性作用,并从拓展教育主体以及分阶段、分层次、全过程教育等方面进行阐述。

关键词： 社会网络   农户购买行为   社会化服务   行为技巧   信息素养  

摘要： 文中基于甘肃省795份小麦种植户的调查数据,以行为技巧为中介变量、信息素养为调节变量,探索社会网络对农户社会化服务购买行为的影响机理。结果表明:1)社会网络正向影响农户整体社会化服务购买行为。2)相较于技术密集型社会化服务,农户购买劳动密集型社会化服务的比例更高。3)社会网络既可直接影响农户劳动密集型社会化服务购买行为,也可通过行为技巧间接影响该行为;社会网络对农户技术密集型社会化服务购买行为的直接影响不显著,但能通过行为技巧间接影响该行为。4)信息素养正向调节“社会网络-农户劳动密集型社会化服务购买行为”和“社会网络-农户技术密集型社会化服务购买行为”关系。由此,应引导农户建立社会关系网络,鼓励农户参与政府相关培训项目,提升农户信息素养水平,从而促使农户购买社会化服务。