摘要： 为贯彻落实学前教育改革教学要求，教师要充分发挥自身引导作用，准确定位自身角色，从陶行知“六大解放”思想出发，创新信息技术课教学方式，丰富教学内容。在信息技术课堂上，要培养幼儿的创新思维，发展幼儿的信息素养，要让幼儿教师将理论知识与专业技能紧密结合，在提升信息技术课教学质量的同时，为激发幼儿的创新意识创设良好环境；

关键词： 拔尖师范生   信息素养   提升路径   保障机制  

摘要： 随着时代的发展和科技的进步，计算机技术和多媒体技术在教育教学中普遍应用。高校师范生是未来教育事业的主力军，其信息素养水平直接关乎到未来基础教育事业的发展，要想成为拔尖师范生，信息素养水平是其衡量的一个重要方面。面对教育的新形势和新需求，高校必须要抓好职前拔尖师范生的信息素养,培养，将信息素养的培养贯穿师范生职前的学习生涯中，使其在走上工作岗位之前具备高水平的信息素养能力生，为将来基础教育事业的发展打好基础。

关键词： 信息技术背景   职业教育   核心素养   计算机网络技术课程   策略研究  

摘要： 自我国教育改革创新以后,极力推崇素质教育观念,基于立德树人的思想背景下作为教师应该积极培养学生的核心素养。所谓核心素养指的是学生在社会发展关系中必备的关键能力与品质,确保学生能够得到适应终身的发展,同时培养学生的核心素养也是落实“立德树人”教育根本任务的重要保障。在职业教育体系中,信息技术是一项重要的应用手段。以职业学校的计算机网络技术课程教学为例,在课程教学活动中教师应该培养学生的信息应用意识,提高学生的计算机思维与能力。从而能够在学习数字信息化知识内容过程中激发学生的创新兴趣,增强信息社会责任观念,促使学生的信息综合素养得到进一步提升。

关键词： 信息素养   培养路径   学前教育  

摘要： 作为未来的幼儿教师,学前教育学生综合素养能力的培养重要性不言而喻。而对其信息素养的培养更关系了未来在教育事业中,是否可以利用信息技术,来得心应手的进行幼儿教育,信息素养是终生学习者具有的特征。本文主要探讨了培养学前教育专业学生信息素养路径,首先对学前教育专业学生应具备的信息素养进行了介绍,主要应具备信息能力与信息道德两方面的能力,随后对培养学前教育专业学生信息素养存在的问题进行了探讨,并针对问题提出了培养路径策略。

关键词： 民间图书馆   现场表演   留守儿童   信息平台   实践课程   培养和教育   跨媒体信息素养   更生  

摘要： 针对乡村民间图书馆通过什么样的方式来提升留守儿童的培养和教育,尤其是在跨媒体信息素养方面的提升,我们做了一些实践课程叫“更生图书馆微课”,在此给大家介绍一下。一、什么是跨媒体信息素养?首先,讲一下什么是跨媒体信息素养。跨媒体是国外的一个概念,是指通过不同的媒体和信息平台,比如说书、电影、电视、游戏和现场表演等。

关键词： 中国教育现代化   智慧教育   传统课堂   虚拟现实   教育变革   人工智能   信息技术   基础教育  

摘要： 信息技术的高速发展加快了教育现代化的进程,云计算、大数据、物联网、虚拟现实和人工智能等新技术的广泛应用,催化着智慧教育的发展,推动着传统课堂的转型。“加快信息化时代教育变革”被《中国教育现代化2035》列入重大战略任务,《新时代基础教育强师计划》强调推进教师信息化建设与应用。

关键词： 数字化转型   高校   外语教师   信息素养   迭代提升   标准体系   培训体系   专业支撑  

摘要： 当前,数字化转型赋予信息素养更丰富的时代内涵,呼吁教师适应课程教学方式快速迭代,外语教师信息素养迭代提升呈现数字化发展态势。然而,在高校外语教师素养迭代提升过程中,依然面临着数字化支持机制不完善、信息素养标准体系不健全、信息素养培训体系待完善、对外语及相关学科专业支撑度不高等困境。高校外语教师信息素养迭代提升应该持续优化高校外语教师信息素养的支持机制,完善高校外语教师信息素养的体系标准,提升高校外语教师信息素养的培训水平,提升外语教师信息素养对专业的支撑度。

关键词： 大数据时代   图书出版   出版机构   读者   信息素养  

摘要： 数据时代,信息素养对读者的学习和生活至关重要,也是读者进行创新创业创造的必备条件。然而,当前读者信息素养提升中,读者不了解图书出版机构功能,信息意识淡薄;形式僵化,读者信息素养体验欠佳;信息素养提升不足,缺乏层次性;图书出版机构电子资源建设不足,网络服务与传播滞后。鉴于此,必须采取加大图书出版机构的宣传推广力度,增强读者信息意识;推动信息素养科普读物内容多元化和教育手段多样化;合理规划课程体系,制定分阶段教育模式;依托读者社团开展信息素养提升等策略,以提升读者信息素养。

关键词： 信息素养教育   健康信息素养   公共图书馆   健康中国战略   高质量发展  

摘要： 文章综合利用网络调查法与文献分析法,对美国公共图书馆开展的公民健康信息素养教育实践发展历程和现状进行调查分析。研究发现,美国公共图书馆健康信息素养教育呈现出教育服务人员专业化、贴合公民实际健康需求、健康信息资源获取便捷、协调社会力量共同参与、注重教育结果评估等特点。借鉴其经验,我国公共图书馆开展公民健康信息素养教育应突出教育内容的针对性、加强健康信息资源的整合和宣传、引进社会力量参与、建立专业人才队伍、开展健康信息素养教育全流程评估等。表3。参考文献46。

关键词： 图书馆   老年人   信息素养教育   高频应用场景  

摘要： 人口老龄化和数字鸿沟叠加是我国实施积极应对人口老龄化国家战略必须面对的问题和挑战。应用程序的适老化设计不能从根本上解决老年人融入智能社会,享受信息技术带来的便捷。采用文献法、网络调查法和半结构式访谈等研究方法,梳理了国内图书馆老年人信息素养教育的研究现状,调研了智能化应用场景中老年人信息困境及其接受信息素养教育的主观意愿,在深入研究国内图书馆老年人信息素养培训服务的基础上,探索了图书馆老年人信息素养教育的方法,以期为积极应对人口老龄化国家战略贡献行业智慧。