关键词： 核心素养   高中信息技术   教学策略  

摘要： 随着科学技术的飞速发展，信息技术已经成为我们生活和工作的主流。信息技术的发展也给高中信息技术教学带来了很大的改变和挑战。核心素养是当今教育领域的研究热点，其培养与高中信息技术的教学密切相关。本文从核心素养的概念和内涵出发，探讨了核心素养与高中信息技术教育的关系，并提出了高中信息技术教学中核心素养的培养策略。同时，本文还提出了高中信息技术教学中核心素养的评价方法和实践案例，并探讨了如何根据这些策略和方法来培养高中生的信息技术核心素养，以及如何应对在教育实践中可能遇到的问题。通过本文的研究，旨在为高中信息技术教学的改革与发展提供一定的参考和借鉴。

关键词： 合作学习   小学信息科技教学   课堂教学  

摘要： 合作学习的重要性随着义务教育新课标的颁布而更加突出。新课标强调学生之间的协作与探究，共同完成学习任务，同时培养他们的自主探究能力，从而逐步培养应用信息科技开展合作的意识，提高数字化协作探究能力，弘扬创新精神。在小学信息科技教学中，教师要在充分了解教学内容、掌握学生学情的基础上，对其进行科学合理的分组，在注重学生合作技能培养的同时，帮助组员明确职责分工，为其选择适合自己的学习内容，并把评价贯穿于合作学习的始终，切实把合作学习融入信息科技教学中，真正发挥合作学习的教育功能，培养学生的信息素养。

摘要： 信息技术在创新学习方式、提高学习效率和提升核心素养等方面发挥着重要的作用。在小学图形与几何教学中，教师可以从情景构建、模型探究、知识应用等方面入手，利用信息技术构建完善的教学模式，引导学生进行充分的观察、体验、探究、拓展，促进量感、几何直观、空间观念等核心素养的有效发展。下面，笔者就具体谈一谈信息技术在培养学生图形与几何核心素养中的运用。一、利用信息技术进行情景构建（一）在情景中观察，认识图形形状特征新课标要求学生学会用数学的眼光观察世界，

关键词： “双高计划”建设   高职院校   信息素养   提升对策  

摘要： 在信息化时代，高职学生信息素养的培养日显重要。在“双高计划”建设指引下，高职院校加强大学生现代信息综合利用能力的培养，积极探索高职学生信息素养教育的途径与方法，有利于增强高职学生创新力和竞争力。本文主要论述高职学生信息素养概念和特征、加强高职学生信息素养的重要性、分析高职学生信息素养存在的问题，以期提出高职院校加强高职学生信息素养的实践路径。

摘要： 核心素养是学生实现全面发展所需具备的能力，在初中信息科技教学中培养学生核心素养，能够让学生适应我国教育发展的需要。让学生学会独立思考，提升信息技术实践技能，培养学生的合作意识，提升学生的信息创新能力。在核心素养发展视域下，初中信息科技教学中的人才培养的目标发生变化，信息科技技术已经成为初中学生必须掌握的技能，在初中开设信息科技课程教学，对于学生了解计算机相关理论和操作技能，促进学生全面发展十分有利。初中阶段是学生发展和成长的关键时期，这个时期加强对学生的信息技术教学，更利于学生核心素养提升。本文主要分析核心素养视域下的初中信息科技教学，以便促进学生全面发展。

关键词： 小学教师   信息素养   线上线下   混合教学  

摘要： 互联网时代的到来，标志着教育事业进入新的发展阶段，小学教师应迎合时代发展需求，利用信息技术改变现有的教学资源和教学方法，基于线上线下教学特点，利用更高质量的教学课堂实现教学质量的稳步提高，为学生健康稳定发展打好基础。就现有小学教师教学情况来看，缺少对信息技术的应用，存在信息技术观念薄弱等问题，尤其在线上线下混合教学背景下，这些问题都直接降低了教学效率。为此，本文就小学教师信息素养展开研究，提出在小学线上线下混合教学背景下，提高信息技术应用能力，强化教师信息素养的对策，望本文能够对小学教育事业进一步发展提供助力。

关键词： 人工智能时代   幼儿园教师   信息素养  

摘要： 信息技术已经在各行各业得到了广泛的应用，帮助各行业提升了生产、管理效率并促进了行业的良性发展。信息技术在教育领域也有了广泛的应用，本文将阐述人工智能时代幼儿园教师信息素养的内涵，并分析幼儿园教师信息素养现状、培养幼儿园教师信息素养的意义，探索人工智能时代幼儿园教师信息素养培养的具体措施。

摘要： 智慧图书馆是一种利用互联网、云计算和大数据技术来满足读者需求的新型图书馆形式。它的建立依赖于专业的馆员，他们的专业知识和技能对于智慧图书馆的发展至关重要。本文分析了馆员信息素养现状及存在的问题，提出了提升馆员信息素养的对策：完善人才培养体系，培育“知本型”馆员；优化内部管理模式，提升服务效能；注重新技术运用，加快智慧图书馆建设；强化业务能力培训，提升馆员信息素养水平；加强馆员交流合作，促进馆员间合作学习。

关键词： 大学生   信息安全   素养  

摘要： 大学生的信息安全素养包括信息安全的防御意识、辨识知识、防护能力和道德责任四个方面。全方位提升大学生信息安全素养，既是维护国家安全的需要，也是大学生成长成才的需要。本文认为，从“大思政”视角出发，改进管理制度、融合发展多元立体教学、丰富社会实践渠道、完善道德法律规范等是高校实现大学生信息安全素养的有效途径。

关键词： 核心素养   信息技术   高中  

摘要： 高中时期，学生面临着来自学习的严重压力，9门学科需要学生按时完成，传统的教学中，虽然能够帮助学生掌握相关的知识，但是对于学生核心素养的培养并不被重视。随着信息技术的发展，已被逐步运用于教学中，在高中时期引入信息技术能够推动学科教学的改革，促进对学生素养的培养。本文根据实际情况，提出了转变学生学习方式、初步构建新课程体系、建构与创新“助学课堂”教学模式、转变教师教学方式、形成评价体系等多种策略，以促进学生核心素养的提升。