关键词： 信息素养   医学生，文献检索  

摘要： 医学行业的快速发展和信息技术的广泛应用给医学生的信息素养要求提出了新的挑战。通过对教育模式和课程设计、图书馆和信息资源、科研能力培养、学术道德和知识产权以及跨学科合作和团队合作等方面的综合分析，发现问题为导向的教育模式可激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性思维和信息评估能力。通过提供一系列相关策略和建议，旨在提高医学生人才的信息素养水平。

关键词： 数字化   教育信息化   教师   信息技术素养  

摘要： 在教育数字化时代,教师作为信息化教学的主要践行者,其信息技术素养是推进教育信息化的关键。为解决当前教师信息技术素养意识相对薄弱、整体水平不一、应用能力不足等问题,从分析教师提升信息技术素养的必要性出发,分析教师提升信息技术素养的作用,提出通过保持数字技术的前瞻性、培养数字思维、加强数字化实践、开拓数字化视野等途径,来增强教师的数字化意识和能力,以期推动教师信息技术素养的提升。

关键词： 数字时代   高校图书馆   信息素养  

摘要： 高校图书馆是信息素养教育的重要载体和实践者,信息素养教育建设是当前高等教育发展的重要议题。文章从四个方面探讨了高校图书馆信息素养教育建设的方向,并针对高校图书馆信息素养教育建设提出三个行之有效的对策,以期提升高校学生的信息素养水平,培养高素质的信息化人才。

关键词： 双新全金   大学生   信息素养教育   高校图书馆  

摘要： 基于“双新全金”理念,简述了大学生信息素养教育的意义及要求,利用SWOT分析方法对高校图书馆信息素养教育的优势、劣势进行剖析,提出高校图书馆服务“双新全金”的大学生信息素养教育发展策略,包括开发智慧信息平台、加强资源供应保障,创建优秀师资队伍、探索多维教育模式,强化课程思政建设、提升教育教学水平,营造信息素养环境、培养终身学习能力等,助力“双新全金”建设背景下高校实现高质量教育规划发展目标。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   B站(哔哩哔哩)   图书馆服务  

摘要： 文章调查并分析高校图书馆利用B站平台开展信息素养教育的情况,发现其重视不足、宣传不足、账号运营不规范和视频质量良莠不齐等问题,提出相应改进策略:倡导多元化服务理念,扩宽账号推广渠道,形成专业化运营团队,加强视频质量审核。

关键词： 元宇宙   领导干部   信息素养教育  

摘要： 元宇宙是虚拟增强的物理现实与物理加持的虚拟空间的集合体,它的独特优势在于既能满足虚实结合的运用,又允许用户对两者之一单独体验。虚拟与真实的场域转换以及历史与现实的双重体验,将会给领导干部的信息素养能力提升带来深刻的变革,特别是通过体验式教学、场景式教学与沉浸式教学的相关方法,改变了原有的信息掌握途径。元宇宙媒介的应用能够再塑领导干部信息素养教育的多重认知环境,丰富领导干部对信息素养的真实感官体验,构建元宇宙信息的立体情状。探索元宇宙技术赋能领导干部信息素养教育的交互式作用与内嵌耦合的创新路径,不仅有助于破解现有的传统教育模式困境,而且对激发领导干部的学习欲望大有裨益。

关键词： 默会知识   信息素养   课程思政   案例库  

摘要： 默会知识论为立德树人教育实践提供了新的理论视角。本文依托默会知识论,深入探析信息素养课程体系的核心思政元素,构建信息素养思政案例库,以东北师范大学为应用场域,通过案例库教学实践为高校图书馆开展信息素养课程思政提供适切的案例教学方案及育人素材。从反思教师个体默会知识与教学行为的内在联系,思政案例库教学辐射信息素养教育全体系,建立网络学术共同体三个维度对思政案例库教学实践进行拓展和加强。

关键词： 高校图书馆   信息素养   服务模式   学习需求  

摘要： 本文主要关注智慧教育环境中高校图书馆如何有效推进个性化信息素养的培养。首先分析了智慧教育背景下信息素养培养的重要性和挑战,通过对高校图书馆个性化服务的现状进行深入剖析,提出一系列针对高校图书馆个性化信息素养培养的策略与建议,包括优化图书馆资源配置、丰富教学手段、提高信息导航能力、加强合作与交流等。旨在提升高校图书馆在智慧教育环境中对于学生个性化需求的满足,明确图书馆在现代教育体系中的地位,以便更好地培育具备创新能力且具有良好信息素养的人才。

关键词： 信息技术   素养教育   策略探讨  

摘要： 信息技术是中小学阶段的重要学科之一,在帮助学生掌握信息技术知识、提升信息素养方面有着不可替代的作用。中小学信息技术教师要从学科素养视域出发,客观分析信息技术教学现状与学生素养发展情况,把握学科素养的内涵与课程标准的具体要求,明确培养学生素养的现实意义,从教学目标、教学策略等层面优化中小学信息技术教学。

关键词： 信息技术   体育   核心素养   策略  

摘要： 现代化高质量教育体系建设中小学体育教师要认识到信息技术的重要作用。教师要从学生的认识特点出发,挖掘信息技术的教育优势,整体提升小学生的体育核心素养。小学体育教师要借助信息技术创设奥运情境打造魅力课堂;巧设微课资源导向自主探究;强化技能展示提升运动能力;培育运动习惯提升健康行为;深化体育精神涵养体育品德。通过以上多种策略发挥信息技术的优势,提升小学生的体育核心素养。