关键词： 核心素养   阅读材料   隐含信息   综合能力  

摘要： 随着社会的发展和变化,人们对于学生所需具备的素养也在不断地变化。核心素养作为现代社会中必须具备的基本素养,包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等,已经成为教育界研究和实践的热点话题之一。而阅读作为一种重要的学习方式,不仅可以帮助学生获取知识,还可以培养学生的阅读能力、分析能力、理解能力等,从而提高其核心素养。然而仅仅是简单地阅读材料是不够的,学生还需要深入挖掘阅读材料中的隐含信息,这不仅可以提高学生的阅读能力和分析能力,还可以培养学生的综合能力。特别是在高中英语阅读中,隐含信息的存在更加普遍,因此挖掘阅读材料中的隐含信息,对于提高学生的综合能力至关重要。本文旨在探讨如何通过挖掘高中英语阅读材料中的隐含信息,提升学生的综合能力,促进其核心素养的发展。首先介绍核心素养下探究阅读材料隐含信息的重要意义,阐述阅读材料中的隐含信息对学生综合能力的影响。其次分析高中英语阅读材料中常见的隐含信息类型,并探讨如何通过教学实践,引导学生发现和分析这些隐含信息,提高其综合能力,以期为高中英语阅读教学提供有益的参考。

关键词： 数据分析素养   信息技术   高中数学课程  

摘要： 该研究探索了信息技术对高中生数据分析素养培养的影响,和高中课程中统计部分对数据分析素养培养的定位;分析了信息技术支持高中生数据分析素养培养的优势,有利于教师优化课堂教学和课后作业设计,提高学生的学习兴趣;学生在实际运用中培养数据分析素养,养成通过数据思考问题的习惯。作者立足于教学一线的多年积累,探索培养数据分析素养的实践经验,为培养高中生数据分析素养做了具体尝试,指出了信息技术从课堂教学、课后作业和阶段检测三个方面促进高中数学课程的变革,提升学生数据分析素养的水平,真正意义地实现对学生数据分析素养的培养和考查。

关键词： 高校教师   教育信息化   信息素养  

摘要： 教育信息化背景下,全面提升高校教师信息素养是数字化时代提高教育现代化水平的关键。文章探讨了教育信息化背景下对高校教师信息素养的新要求,针对高校教师信息素养微化表现及现状,提出高校教师信息素养微化的培养策略,以期通过信息技术的应用提高高校教师信息素养能力。

关键词： 旅游管理专业本科生   专业培养方案   新文科   信息素养教育   信息人才培养模式  

摘要： 本文以成都信息工程大学旅游管理专业本科生为例,通过问卷调查的方式,获取学生对专业培养方案的认知及满意度调查表。在新文科背景下,结合问卷调查结果研究分析旅游管理本科人才培养过程中,信息素养教育中存在的问题,再根据学生、行业发展的需求和新文科的要求对信息人才培养模式进行优化。

关键词： 网络文明建设   大学生   信息素养   培育  

摘要： 进入教育信息化2.0时代,大学生的信息素养逐渐成为学生适应未来社会发展的基本能力之一。大学生作为网络时代的原生代,虽然具备一定的信息知识与技能,但面对纷繁的网络信息,仍需要进行系统的信息素养学习,如何开展系统、有效的信息素养教育,提升学生的信息素养能力,为社会发展提供源源不断的人才,成为信息时代高校亟待解决的问题。

关键词： 大数据   信息碎片化   大学生   网络素养教育  

摘要： 随着信息技术的快速发展,我国已进入新媒体时代,对大学生网络素养教育造成了显著影响。本文主要从大数据视角入手,阐释信息碎片化的概念,通过分析信息碎片化对大学生网络素养教育带来的积极影响和消极影响,深究信息碎片化与大学生网络素养教育效果的相关性,并运用现有教育资源探索新型大学生网络素养教育的策略,力求通过多元化教育路径提高大学生的网络素养教育质量。

关键词： 突发公共卫生事件   健康信息素养   中医药   大学生  

摘要： 目的:为中医药学生的健康信息素养教学和培训提供参考。方法:采用文献调研,筛选学生健康信息素养量表条目,自制测评量表,问卷调查收集数据。结果:性别、学历对学生的健康信息素养水平影响没有显著差异,自我健康评价和信息检索学习经历对学生的健康信息素养有显著影响。结论:中医药学生的健康信息素养水平整体有待提高,应发挥学校的教育引导作用,通过分层教育、在图书馆主页建立健康信息素养专栏等路径提高学生的健康信息素养水平。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   实践探究   实践策略   教育教学模式   学习技能培养   教学内容   河北大学图书馆  

摘要： 面对海量的数据信息,学生的学习探索、研究创新已在很大程度上取决于对信息的检索、利用能力,开展信息素养教育实践,探讨信息素养提升策略,逐渐成为大学生学习技能培养的重要环节。本文以河北大学图书馆为例,在已有信息素养教育基础上开发新的教育教学模式,引进新的教学内容,探讨图书馆开展信息素养教育实践策略,以期为其他高校图书馆提供借鉴。

关键词： 信息素养   数字信息素养   数字素养教育   高校  

摘要： [目的/意义]在借鉴国内外现有教育策略基础上,以高校数字信息素养教育的内涵为出发点,设立科学合理的目标并提出相应的推进对策,以期能够为我国高校数字信息素养教育提供参考。[方法/过程]通过对高校图书馆开展的数字信息素养教育实践进行系统梳理,分析数字信息素养教育存在的主要问题并设立目标,提出新时代大学生数字信息素养教育质量发展的对策。[结果/结论 ]应当高度重视并支持我国高校的数字信息素养教育,以高校图书馆为主要教育阵地,丰富数字信息素养课程内容与教育教学方式,协同政府与社会层面形成多部门协作的教育模式,促进学生在大学生涯中提升数字信息素养。

关键词： 互联网+   信息化素养   教学方式  

摘要： 随着市场经济体制改革的逐步深入,我国经济得到了长足的发展,也促进了人工智能、大数据等信息技术的发展,为高等院校的课堂教学提供了坚实的技术支撑,更带来了新的教育理念和模式。但是,在实际教学过程中,高等院校的信息化教学仍然存在一些不足,难以有效提升大学生的信息素养。为此,本文总结阐述大学信息化教学的基本现状,并在“互联网+”背景下大学教学实践的基础上,提出一些优化举措,借此为教育工作者提供一定的参考。