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关键词： 智能传感器   汽车电子   航空航天   国防军事   人工智能   物联网  

摘要： 随着物联网、工业互联网、人工智能等新兴产业的不断发展,对传感器的小型化、智能化和网络化等方面提出了更高的要求,智能传感器技术作为实现万物互联的关键技术,已经成为当前的研究热点。文中介绍了智能传感器的基本概念和功能特点,分析了国内外智能传感器的产业链构成和发展现状,描述了智能传感器在汽车电子、航空航天、国防军事等高可靠性要求领域的应用情况,展望了智能传感器在未来的发展趋势,并就国内智能传感器行业目前面临的问题提出了相应的对策和建议。

关键词： 生成式人工智能   生态环境   教育影响   应对策略  

摘要： 生成式人工智能是能利用机器学习，尤其是深度学习模型，生成文本、图像、音频甚至视频等内容的人工智能技术。近年来，以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术迅猛发展，被大众熟知，它的出现正在颠覆各层级的教育生态。生成式人工智能作为一种教学辅助新技术，对教育目标设定、教学内容优化、评价模式创新等产生一系列影响，使我国高等教育领域面临新的考验。该文从生成式人工智能的技术特征入手，主要分析生成式人工智能技术对我国高校生态环境类学科教育目标、教学方式、评价模式的影响，进而提出有针对性的教师思维重塑和角色重构策略，以期推动生成式人工智能有机融入高校教与学，促进我国数字教育高质量发展。

摘要： 人工智能时代已然来临，如何发展和加强人工智能教育是我们当下面临的重要课题。走进中国人民大学附属中学信息技术教师武迪的课堂，你会发现人工智能课原来可以这样上：人工智能“看”世界、人工智能中的数学建模、人工智能与关于心智的生物学……“通过AI跨学科教学，培养学生的创新能力和智能素养，是我根深蒂固的教育信条。”十一年的教学生涯，武迪始终坚持交叉创新、坚持开辟人工智能课程新样态，把最新动态和前沿技术融入人工智能课堂教学。

摘要： 目前，我国中小学人工智能教育尚处于起步阶段，面临着课程开发、资源配备、师资培养等方面的问题与挑战。在此背景下，各学校人工智能教育进展如何？教师掌握程度怎样？来自不同地区的中小学一线教育工作者，分享了他们在人工智能教育实践中的困惑与期望。农村学校开展人工智能教育更需要得到家长的认同与支持我是偏远农村中学的一名教师，近期通过人工智能教育培训学习，了解到人工智能领域研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。我所在的学校按照相关要求每周开设一节人工智能课，组建机器人或3D打印等人工智能方面的学生兴趣小组，确保在学校现有条件下能让学生更多地了解人工智能知识。从参与情况来看，学生普遍对此很感兴趣。

关键词： 装置   控制论   人机共生   宇宙技术  

摘要： 人工智能技术的应用正日益使人们的生活与生产自动化。近代技术的发展激发了人们对自动装置的兴趣，不少思想家通过自动装置的范式来理解资本主义国家和市民社会。自20世纪50年代以来，随着控制论话语的兴起与社会生活自动化的推进，欧陆思想家以“装置”(dispositif)概念为核心，一方面对现代社会技术统治、治理术和主体境况展开反思与批判，另一方面以装置具有的流动性、创造力和偶然性为契机，试图寻求从自动化社会的“铁笼”中突围的可能性。当前，人工智能等技术的应用进一步加剧了社会生活的自动化，形成了一种行星尺度的技术环境。在此背景下，对装置理论进行当代转化显得尤为重要。我们借助宇宙技术(cosmotechnics)概念，主张促进人机共生，以此规避资本逻辑的弊端，建构抗风险的数字生态，进而推动形成万物智联的世界。

关键词： 人工智能   电力通信系统   故障诊断  

摘要： 通过现有的机器学习算法和人工神经网络模型，可实现对电力通信网络系统故障的精准诊断与预测，提升系统的运行效率，运用机器学习算法对海量的设备故障数据分析，训练出能够识别各类故障特征的大模型，借助人工神经网络模型，深度学习历史数据，预测未来可能发生的故障，针对数据质量、模型选择与悬链，提出一系列切实可行的解决方案，通过方法验证，故障诊断的准确率达到95.8%，召回率达到94.6%；在预测方面，模型能够成功预警90%以上的潜在故障，及时维护系统并防止故障扩大，降低系统故障率，提高电力系统的稳定性。基于人工智能的电力通信系统故障诊断，可提高故障诊断的准确性，能为电力通信系统的稳定运行提供有力保障。

关键词： 算法文学性   人工智能   读者  

摘要： 相比作者在模仿现实的基础上精心打磨文字、故事情节、叙事结构而产出富有情感性、创造力和生命力的文学作品，算法文学则由智能机器统计分析既有文学作品数据而后瞬间生成文本内容。尽管算法文学因无需关联世界而缺少深刻的现实维度，不经作家精心创作而不具有人类情感意志，但是倘若它只靠数据化的文本生成内容，便可逐渐在言象意创制上显示出不亚于人类的创作水准，甚至完善到反过来影响人们对现实的审美观念、态度与倾向，那么最大的余项在于，读者是否真正信任这种只有工具性意识而缺乏主体性的机器生成文本，又能否在此基础上开展主体之间的实质性审美对话关系。

关键词： 人工智能   机器主体性   影像生产   人机共创   Sora  

摘要： 2024年,生成式视频大模型Sora的出现代表着AIGC在视频生成和机器学习上产生了重大突破,开始从图片、文字领域拓展到视频领域。在这一浪潮之下,关于创作主体性的探讨更为重要,如何定义和衡量机器在电影影像生产中的“主体性”?机器是否具备类似于人类创作者的意图、创造力和情感表达等特征?在法律和伦理的框架下,机器能否被视为“作者”并拥有相应的权利和责任等问题仍需深入探讨。本文针对“机器主体性”的问题进行了深入研究,通过分析人工智能技术在电影影像生产中的应用现状,指出机器生产已经在剧本、场景、镜头等方面展示出卓越的能力。然而关于机器能否成为真正的“作者”,文中从人类中心主义到后人类主义出发进行理论思辨,并从法律、伦理和创造性等角度展开了多维度讨论。在未来,随着技术的进步和伦理法律体系的完善,人工智能在影像生产中的主体性地位可能还会发生变化,本文旨在为人工智能如何更好赋能于电影影像生产提供相关的理论支持和思考方向。

关键词： 幼儿园教师   人工智能   人工智能意识   人工智能伦理   专业发展  

摘要： 基于2024年9月联合国教科文组织发布的《教师人工智能能力框架》，探讨人工智能时代幼儿园教师应具备的人工智能能力。通过对框架中以人为本的人工智能意识、人工智能伦理、人工智能基础与应用、人工智能与教学法整合以及人工智能支持教师专业发展五个能力的分析，并结合幼儿教育特点，阐述幼儿园教师在不同进阶水平下各维度能力的具体体现以及五种能力之间的关系。鉴于此，幼儿园教师应不断提升人工智能能力，以便更好地在教育活动中应用人工智能技术，促进幼儿成长和教师发展。

关键词： 生成式人工智能   技术权力   平台权力   权力生产   权力交接  

摘要： 生成式人工智能的蓬勃之势，蕴含着“技术—平台—权力”传播生态变革的内在逻辑。技术驱动的信息平台是媒介权力的重要承载，信息呈现、时间停留和数字劳动构成权力得以存在的要素条件。从传统推荐平台到新型生成平台，随着信息形态再造、传播链路压缩、用户主体性回归，媒介权力在信息生产、分发、消费环节中流转交接。由此形成的生成式人工智能新型权力机制，通过议程建构、内容代理、价值定义，由表及里地实现了对议题排序的操纵、知识结构的预设、意义框架的嵌入，以及对信息秩序的再造，映射着技术革新与文明演进的深度交织。