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关键词： 项目式教学法   小学语文   语文学科   新课标下   交际性   教学方法   教学目标   开展路径  

摘要： 语文作为一门交际性较强的学科,是生活中重要的交际工具,具有工具性、人文性的特点。而且学习语文学科是学生学习其他学科的重要基础,也是学生全面发展的前提。另外,随着新课标的推行,语文学科的教学有了新的要求,要求教师重视学生语文核心素养的培养,因此,在教学中采用什么样的教学方法就变得尤为重要。项目式教学法的实施对实现新的教学目标有着重要意义,是需要语文教育者在实践中不断落实的重要教学方法。

关键词： 《老王》   底层人民   人性光辉   微电影   教学流程   教学实录   重难点   教学目标  

摘要： 【教学目标及重难点】1.品味作者平淡而富有表现力的语言。2.理解老王的“苦”与“善”,探究作者愧怍之因。3感悟底层人民身上闪烁着的人性光辉。【教学流程】任务一:依据文本,塑造主角形象师:我们班准备拍摄一部以“凡人光辉”为主题的微电影。

关键词： 珠心算   思维能力   学习习惯   应用意识   教学实录   教学内容   运算能力   教学目标  

摘要： 【教学内容】《珠心算》第六册第18~21页例题及练习。【教学目标】一、熟练进行三位数的听(看)数、布数、写数及数珠互译等。二、理解三位数除以一位数的算理,掌握其拨珠方法并熟练珠算。三、培养和发展学生的数感、运算能力、思维能力、应用意识,养成良好的珠心算学习习惯。【教学重点】理解三位数除以一位数的算理,掌握拨珠方法并熟练珠算。

关键词： 本科毕业论文   质量提升   教学目标   达成度分析  

摘要： 本科毕业论文设计与实践是本科生培养的重要环节,高质量的教学实践是重中之重.以河北农业大学植物保护学院植物保护专业毕业论文的教学质量提升实践为例,明确了课程培养目标,确定了考核内容和评价方法,对课程目标达成度进行了定量分析.以课程目标为导向,通过学生成绩的达成度分析,确定本科毕业论文各环节的达成度指标,并阐述河北农业大学植物保护学院在该课程上的不足,最终提出相应的改进措施.通过分析河北农业大学植物保护学院本科论文质量提升的实践效果,可以为全国农林高校本科教学改革方式提供一定借鉴.

关键词： 核心素养   小学语文   课堂教学   课堂教学目标   设计  

摘要： 随着教育改革的不断深入,小学语文课堂教学目标也应该从传统的知识技能传授向培养学生的核心素养转变。但在实际教学中仍存在忽视学生长远发展,目标设计缺乏系统性、连贯性的问题,因此提出教学目标制订的优化策略,可以促进核心素养在小学语文课堂教学中的顺利落实。

关键词： 翻转课堂   对分课堂   布鲁姆教学目标分类   教学模式  

摘要： 中西医结合内科学是各高校中医类专业主干核心课程,新型混合教学模式不断涌现,翻转课堂-对分课堂(FC-PAD)的混合教学模式应运而生。文章在中西医结合内科学教学领域研究现状的基础上,根据布鲁姆教学目标分类法构建了三步教学模型。通过分析教师教学行为和学生学习行为两方面,我们发现翻转课堂和对分课堂的教学模式对课堂时间的分配进行了优化,这不仅激发学生的学习主动性,提高其课堂参与度,还满足了学生的个性化学习需求,同时也适应了教学改革的需要。

关键词： 高中语文   整本书阅读   教学目标  

摘要： 当前,高中生在互联网上接触到的信息数量庞大且内容零散,这直接导致学生文章阅读和理解能力的下降,进而削弱了学生的综合审美能力,对语文教育的发展产生了不利影响。在运用整本书阅读这一教学模式时,教师应根据教学的实际需求,灵活选择浅读、精读或深读等不同的阅读方式。在选择阅读体裁时,教师应充分考虑学生的需求和兴趣,选择学生喜爱的体裁,从而激发学生的阅读兴趣,提升学生的文学素养。文章以林语堂所著的《苏东坡传》为例,旨在探讨整本书阅读的优势以及指导学生如何进行整本书阅读,进而提升学生的语文素养。

关键词： 真实情境   义务教育   集中趋势   平均数   数据意识   教学实录   教学内容   教学目标  

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第87~88页。教学目标:1.在熟悉的真实情境中体会用平均数可以刻画一组数据的集中趋势,理解平均数的意义,探索并掌握求平均数的方法。

关键词： 核心素养   阅读与鉴赏   课堂教学目标   立德树人   课程目标体系   语文实践活动   奠基作用   落地生根  

摘要： 2022年版课标明确要求,义务教育语文课程围绕立德树人根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用,以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系。课堂作为课标落地生根的土壤,必然要体现其理念与要求。因此,在制订教学目标时,要将学生核心素养的发展置于首位,将其作为教学的出发点和归宿,发挥其引导和规定性作用。

关键词： 朗读课文   背诵课文   教学实录   文言文   教学目标   阅读与表达   思辨性   三心二意  

摘要： 【教学目标】1.正确、流利地朗读课文,并背诵课文。2.能够通过联系上下文、结合注释等方法理解课文大意,并用自己的话说说故事内容。3.对比两人跟奔秋学下棋的正反事例,明确“做事应该专心致志,不能三心二意”的观点。了解作者是怎样借助具体事例说明观点的。