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关键词： 小学英语   核心素养   教学目标  

摘要： 为提高教学目标制订的准确性,提出小学英语教学目标的制订应与核心素养的培养要求密切关联,应以核心素养目标的要求为指引。认为要制订基于核心素养目标的小学英语教学目标,教师应深度理解课程标准,探究核心素养目标的根本要求;联系英语教材内容,探究核心素养目标的生长点;了解学生知识背景,把握核心素养目标的精确度。

关键词： 双碳目标   教学目标   课堂教学   教学模式   评价方式  

摘要： 电源变换技术作为光伏工程技术专业核心课,是提高新能源消纳及储存能力的关键支撑技术,“双碳”战略目标的提出对岗位技能需求、人才培养需求以及技术标准等提出新的要求,原有课程体系及传统教学模式难满足“双碳”背景下人才培养目标。针对这一问题,开展课程教学改革探讨及实践。结合学院光伏工程技术专业“电源变换技术”课程教学现状,从教学模式、教学目标、课堂教学及教学评价四个方面进行改革探索,旨在提升课堂教学质量,改善教学效果,为碳时代培养社会和国家需要的科技创新人才。

关键词： 小学美术   真实情境   美术素养   知识迁移   美术技法   知识与技能   解决问题   教学目标  

摘要： 知识迁移是从学生固有的学习经验及所掌握的知识开始的,迁移能力是学生使用所学知识与过往经验解决问题的必备能力,教师要通过有意义、有深度的问题实现知识的正迁移,强调新旧知识与技能间的内在联系,完成美术技法迁移,最后,设计带有真实情境的现实问题,引导学生在解决问题时完成知识迁移,最终达成预设的教学目标,全面提高学生的美术素养。

关键词： 认读   语境理解   教学目标   生字  

摘要： 【教学目标】1.正确认读“肆、桅、撕”等6个生字,会写“肆、艘”等10个字,联系语境理解“放肆、桅杆、龇牙咧嘴”的意思。2.梳理小说主要人物之间的关系,勾连“放肆”。

关键词： 教学设计   教学内容   两位数   教学目标   人教版   四年级上册   第四单元   三位数  

摘要： 教学内容:人教版四年级上册第四单元《三位数乘两位数》4488页例22。教学目标:1.在具体的情境中,进一步掌握三位数乘两位数(因数含0)的计算方法,理解简便竖式计算的道理,并能正确地进行计算。

关键词： 地理教学   三维目标   核心素养   教学目标  

摘要： 随着《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布与实施,教学活动由“三维目标”的教学转向以“核心素养”为导向的教学,教学目标统领教学活动的实施,因此教学目标设定尤为重要。通过梳理三维目标与核心素养之间的关系,以人教版“海陆的变迁”一课为例,分析课程标准的变化,探索以三维目标为手段,核心素养为目标的融合三维目标的初中地理核心素养教学目标设计方法,期望降低教学目标叙写的难度,并为教师从教材、思维、实践三方面如何转变思维方式、落实地理核心素养培养提出建议。

关键词： 《登幽州台歌》   反复朗读   素读   生平经历   教学设计   诗歌情感   情味   教学目标  

摘要： 【教学目标】1.学习用素读、联读、比读、拓读的方法阅读诗歌。2.体验诗歌情感,感悟诗人的精神世界。3.体悟诗歌“模糊”的艺术与“虚词”的情味。4.了解诗人在文学史上的贡献。【教学准备】1.反复朗读,理解诗歌大意,试着读出节奏、韵律、情味。2.了解作者的生平经历,体悟诗人的情感。

关键词： 名著悦读三重境界   心理学   教学目标   经典育人  

摘要： 以《经典常谈》探索基于学生阅读心理的整本书阅读目标体系,创新心理学原理的整本书阅读活动设计策略,建构文献类散文阅读图式,转换编码方式,焕发经典的活力,让学生进入“愿读·善读·尚读”的名著悦读三重境界,实现文化传承和悦读润心的育人目标。

关键词： 诗人陶渊明   品味语言   心灵家园   导入新课   创设情境   教学流程   韵律美   教学目标  

摘要： 【教学目标及重难点】1.通过朗读,感受诗歌的韵律美。2.理解诗歌内容,把握作者的思想感情和人生追求。3.品味语言,理解诗歌内涵,领会作者的意志和情趣,并进一步了解诗人陶渊明。【教学流程】一、创设情境,导入新课师:同学们,这节课,老师给大家带来了一些传世名句。

关键词： 课程思政   高校跆拳道   教学目标   内容   方法  

摘要： 基于课程思政视角的高校跆拳道教学的开展,能够在提高学生身体素质的同时,培养学生的思想政治素质,为其全面发展奠定坚实基础。基于此,本文分别从教学目标、教学内容、教学方法以及教学反馈评价几个方面提出了基于课程思政视角的高校跆拳道教学设计方案。