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关键词： 小学语文   批注阅读   教学设计   第二课时   教学内容   教学目标   四年级上册   由扶到放  

摘要： 【教学内容】统编小学语文四年级上册第六单元《陀螺》。【教学目标】1.能在体会比较深刻的地方做批注,并借助批注进行阅读。2.能借助表现心情的语句和心情变化图体会"我"的心情变化过程。3.在批注阅读中理解"人不可貌相,海水不可斗量"的含义。

关键词： 中学历史教学   核心素养   教学目标   课程目标   五个方面   话语表述   质疑  

摘要： 楼建军教授《对历史教学目标与学科核心素养关系的再认识》一文(刊载于《中学历史教学》2020年第12期,下简称楼文),对拙作《教学目标不应机械按核心素养五个方面进行表述》(刊载于《中学历史教学》2020年第4期,下简称《表述》)进行了质疑。《表述》一文的基本观点是教学目标不应机械按核心素养五个方面进行表述,建军教授表示完全赞同。其所质疑的是文章中的某些话语表述,笔者在此对楼老师的质疑做出回答。

关键词： 课程思政   教学目标   教学方式  

摘要： 探索如何在专业课程中融入思想政治工作,是专业课教师进行课程思政工作的重要任务之一。文章以"我的课可以如何做"为主线,以"安全人机工程"课程为例,探索了在专业课程中开展思政教育的具体路径,并结合课程思政的价值内涵从专业课程思政目标设置、丰富课程思政教学内容发掘思政元素和优化教学方式三个方面构建渗透路径。

关键词： 现实生活   数学应用意识   空间观念   义务教育   抽象能力   教学实录   教学内容   教学目标  

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第83~84页。教学目标:1.经历周长概念的建构过程,理解周长的意义。2.在观察、操作、交流等活动过程中形成周长的直观表象,培养空间观念、抽象能力及推理能力。3.感受周长与现实生活的联系以及应用价值,渗透数学应用意识。

关键词： 自然段   教学目标   《荷花》   关键词   读懂  

摘要： 【教学目标】1.学习第2自然段,抓住关键词品味、想象,感受荷花的美丽与生机,体会“挨挨挤挤、冒、饱胀”等词语的优美生动。2.仿照第2自然段,运用观察与联想相结合的方法,描写桃花的不同姿态。

关键词： 三角形的面积   义务教育   空间观念   教学实录   教学内容   教学目标   推理能力   计算公式  

摘要： 教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第22~25页。教学目标:1.经历观察、操作、推理等活动,利用方格纸探索并经历把三角形转化成已知图形求面积的过程,培养空间观念和推理能力。2.理解并掌握三角形的面积计算公式,会正确计算三角形的面积,并能应用三角形的面积计算公式解决简单的实际问题。

关键词： 教育有效性   视觉化   教学目标  

摘要： 近年来,随着教育有效性理论研究的实践和发展,尽管我们取得了一些成绩,但在这一领域仍存在一些问题。本文首先讨论了学校和课堂层面的相关概念,其次引入视觉概念,认为其比早期的学习期望和学习信念等概念更能将思想和行为联系起来,因为它强调教育目标和手段之间的因果关系,并关注心理因素、教育的教育学和社会学层面。

关键词： 导入新课   激发兴趣   教学设计   课时安排   变化的原因   教学目标   有感情地朗读   谜语  

摘要： 教学目标:1.认识"郊、泛"等15个生字,会写"波、纹"等9个字,会写"出色、妹妹"等11个词语。2.有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。3.读句子,能想象句子描写的画面。课时安排:2课时。教学过程:板块一导入新课,激发兴趣1.出示谜语一,谜底为"牛",引导学生了解牛是踏实勤恳的,但行动慢。

关键词： 教学设计   创编儿歌   教学目标   形声字   插图   正确书写   节奏和韵律   书写要领  

摘要： 教学目标:1.借助拼音、插图和生活经验,认识12个生字,能读准字音,认清字形,了解形声字的构字特点。2.能按笔顺正确书写7个生字,掌握半包围结构字的书写要领。3.正确、流利地朗读儿歌,感受儿歌的节奏和韵律。了解六种动物的特点和生活习性,激发学生了解动物的兴趣,尝试创编儿歌。

关键词： 医学   双语教学   教学模式   教学目标   思考  

摘要： 医学专业课程双语教学工作的扎实开展既可以提高医学生掌握和运用外语的能力,也可以提高承担双语教学任务教师的教学水平,并做到教学相长。本文从我国目前医学专业课程双语教学的实际效果并不理想这一现实出发,分析在实现教学目标、优化教学模式、改进师生互动、增加教材选择和灵活授课方式等方面进行改进和提高的可能性,从而达到提高双语教学质量的目的。