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关键词： 小学语文   第二课时   教学设计   教学内容   教学目标   有感情地朗读   四年级上册   结合生活实际  

摘要： 【教学内容】统编小学语文四年级上册第六单元《陀螺》。【教学目标】1.能运用一定的方法在体会深的地方写批注。2.可以带着自己的体会有感情地朗读课文。3.以作者的心情变化为线索进一步理解文章内容,结合生活实际,感悟"人不可貌相,海水不可斗量"的内涵。

关键词： 核心素养   教学立意   教育工作者   批评指正   课堂教学   教学目标   浑然天成   二战  

摘要： 学科核心素养成为近几年教育工作者热议的话题,那么要将核心素养落实到具体的教学中,需以教学立意来统摄。意在教先,以意统教,在教学立意顺畅的前提下落实核心素养,这样"分则各为龙凤,合则浑然天成",感觉一气呵成。笔者以"二战的扩大"一课为例,围绕教学立意之下核心素养的落地谈一些做法,求教于方家,有不当之处敬请批评指正。一、寻意——"千寻万觅方得意"古人云"文以意为先,意为文章胆"。教学立意是课堂教学的灵魂,是教学目标的内在体现,只有在其引领下的核心素养才能浑然天成。

关键词： 习作指导   自然景物   异龙湖   自然风景   教学目标   观察事物   表达真情实感   热爱之情  

摘要： 【教学目标】1.想象自然景物,感受景物的奇妙,激发学生对自然风景的热爱之情。2.培养观察事物的能力,学会抓住景物的特点,写出景物的特别之处。3.学会把"我"写进景物中,表达真情实感。【教学过程】一、启发谈话,导入题目1.同学们,"江流天地外,山色有无中。"王维的这句诗告诉我们,美的地方就在山山水水中。

关键词： 寓言故事   朗读课文   教学实录   教学目标   《揠苗助长》   理解词句   生字   急于求成  

摘要： 【教学目标】1.能正确流利地朗读课文,用自己的话说出故事的意思。2.会写生字“筋、疲”,认识生字“焦、筋、疲、喘、截”,了解由生字组成的新词。3.结合语言环境理解词句,学会运用形容词表达人的心理状态,明白做事不能急于求成。

关键词： 情境导入   《静夜思》   教学设计   课时安排   古诗   教学目标   想象画面   正确书写  

摘要： 教学目标:1.认识"夜、思、床、光"等9个生字,能读准字音,认清字形。能正确书写"故、乡、床"3个生字。2.能正确、流利地朗读古诗,读出诗的节奏,背诵古诗。3.理解诗句意思,想象画面,初步感受诗中描绘的景象,体会思乡的感情。课时安排:2课时。教学过程:一、情境导入,揭示课题1.(出示古诗《古朗月行》)小朋友们,这首诗你们还记得吗?一起读一读。

关键词： 做一做   解题思路   解题方法   教学实录   义务教育   假设法   教学内容   教学目标  

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第42~43页例7、"做一做"。教学目标:1.经历用假设法解决分数工程问题的过程,理解并掌握把工作总量看作单位"1"的分数工程问题的基本特点、解题思路和解题方法。2.对比旧知与新知的区别感受假设法产生的必要性,经历解决问题的方法的类比、总结过程,实现现实问题数学化、数学问题模型化,培养分析、比较、综合、概括的能力。

关键词： 《琥珀》   第一课时   教学目标   多音字   琥珀   合理选用   读准   生字  

摘要： 【教学目标】1.认识“琥、珀”等11个生字,读准多音字“扎”,会写“怒、吼”等15个字,会写“怒吼、松脂”等15个词语。2.能提出自己不懂的问题,并尝试解决。3.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。4.理解作者推测这块琥珀形成的依据。

关键词： 体育训练   学生运动技能   体育锻炼   适切性   终身体育   初中体育课堂   增强学生体质   教学目标  

摘要： 一、拼接,关注身心发展1.拼接理论,了解知识技巧在初中体育课堂的教学过程中,教师要基于增强学生体质、传授学生运动技能的教学目标,结合不同的教学内容为学生传授科学的体育理论,并根据课堂的适切性进行适当的拼接,以便促使学生能够在科学的体育训练中增长知识、锻炼技能。例如,我们在通过体育训练达成增强学生体质、传授学生运动技能的教学目标之前,首先需要让学生理解体育与身体形态、机能发展的相互关系的理论知识,只有这样学生才能从思想上认识到体育锻炼的重要作用,激发起学生对体育这门课程的兴趣,从而为学生以后的体育锻炼及终身体育奠定基础。

关键词： 小学数学   外界影响   积极性和主动性   学生发展需要   教学中的应用   教育性   激发学生的学习兴趣   教学目标  

摘要： 小学生因年龄较小,在学习过程中很容易受外界影响,所以教师的指导对学生的学习具有非常重要的影响。游戏作为学生最为喜爱的活动形式,如若使用得当,不但不会对学生发展造成不利影响,反而会提高教学有效性。教育游戏不同于一般性娱乐性游戏,其集娱乐性、教育性和激励性为一体。在小学数学教学中,运用教育游戏可有效激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,还可充分发挥教育游戏的教育性和激励性特点,从学生学习实际出发,满足学生发展需要,实现教学目标,提高教学质量,促进学生全面发展。

关键词： 高职院校   思政课   三维教学目标体系。  

摘要： 全国高校思想政治工作会议目前对高校思政课提出了新的要求,高职院校思政课教学目标也随之发生了巨大的改变,目前主要以思政课三维教学构建目标体系,提高高职院校思政课三维教学课堂效果。本文将从高职院校思政课三维教学目标体系作为研究,优化高职院校的教学设计,加强师资队伍力量的建设,并在思政课上营造良好的教学氛围。