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关键词： 教学目标   追本溯源   核心素养   深度教学  

摘要： 教师在教学目标下深度地研究简单且重要的题目背后体现的数学思想方法和核心素养,通过问题串的形式让学生的思维参与进来,通过变式、多次追问、设问等形式逼近问题本质,可以达到教学目标,提高课堂教学效率.

关键词： 单元教学   核心素养   高中数学   校本研修   备课组   实践与研究   单元整体教学   新课改  

摘要： 新课改突出单元整体教学,这就要求备课组在单元教学前,开展有效的校本研修活动,准确把握单元教学内容本质,明确单元教学的质量标准,精确制定单元教学目标,并将数学学科核心素养与教学目标有机融合,确保核心素养在课堂教学中有效落实.

关键词： 小学语文教材   单元导语   阅读训练   习作教学   学段   教材体系   五年级   单元内容  

摘要： 统编版小学语文教材自三年级起每个单元便多了单元导语页,每个单元导语既揭示了整个单元内容所表达的一个宽泛的主题,又明确了该单元的语文要素,点明了该单元的阅读训练点和写作能力训练点,让教师更加明晰单元教学目标——本单元要学什么,要达到什么目标,要怎样学。要想真正读懂单元导语,就不能脱离教材体系孤立地泛泛而读,而应当要先厘清教材编排体系,研读每个学段、每个单元的教学目标。

关键词： 师生配合   童谣   整本书阅读   教学实录   创编   教学目标   快乐读书吧   借助插图  

摘要： 【教学目标】1.通过师生配合读、拍手读等多种形式读童谣,激发阅读兴趣。2.借助插图,联结生活,理解童谣的内容。3.发现"颠倒歌"的特点,并尝试创编"颠倒歌"。【教学过程】板块一走进封面,认识"颠倒"1.走进封面师:上课。生:起立。师:同学们好!生:老师,您好!

关键词： 课堂教学目标   学科核心素养   以学生为中心   教学目标制定   价值取向   制定教学目标   连接教育  

摘要： 课堂教学目标是连接教育理想与教育现实的纽带,但对于教学目标制定的研究,无论是在理论上还是在实践上都相对滞后,这导致了学科核心素养难以在课堂落地。1.用"以学生为中心"的价值取向统领教学目标制定制定教学目标离不开价值判断和选择。

关键词： 小组合作   阅读名著   预学   长文短教   尼尔斯   整本书   教学目标   骑鹅旅行记  

摘要： 【教学目标】1.通过预学交流,了解尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生的变化,并能就印象深刻的情节和人物交流感受。2•运用已学阅读名著的方法,通过个体研读、小组合作,能多角度评价作品中的人物,感受尼尔斯淘气顽皮、勇敢、善于反思、体贴父母等多面形象。3.借助目录猜想故事情节,通过微课了解整本书的主要内容、文学价值等相关信息,产生阅读外国文学名著的兴趣。

关键词： 产出导向法   英语教学活动   听说教学   目标语言   语言输出   教学内容   教学目标   英语学习活动  

摘要： 一、引言在听说教学中,听是为实现目标语言的学习而进行的输入,说则是运用目标语言进行的综合性输出。英语教学活动是架构听说教学内容与教学目标的桥梁,要帮助学生实现从语言输入到语言输出,需要以具体的学习活动为媒介。

关键词： 中职英语   教学现状   改进策略  

摘要： 当前中职英语教学质量不乐观,达不到现代英语教学要求。对此教师在教学中要基于当前英语教学现状,深入分析教学问题和及时改进教学措施,培养学生的英语技能和提高课堂教学质量,同时也要更新评价体系,激发学生学习英语的热情,在提高学生英语水平的同时高效地完成教学任务。本文结合当前英语教学现状,就中职教师在教学过程中针对英语教学现状如何改进教学措施作简要分析并提出相关教学策略。

关键词： 核心素养   物理教学   教学目标   设计方法  

摘要： 随着我国教学改革的深入推进,核心素养培育得到教学工作者们越来越多的关注。作为一门实用性很强的学科,高中物理尤其注重学生科学观念、科学态度的培养和科学思维、探究能力的提升。本文以布卢姆教育目标分类理论为基础,介绍了物理课堂教学目标的内涵,并基于核心素养的理念,重点探讨了具体教学目标的设计方法。

关键词： SPOC   团队   教学理念   教学目标   教学过程  

摘要： SPOC既融合了MOOC的优点,又弥补了传统教育的不足。该文通过教学理念的设计、教学目标的设计与实施途径、实施过程、实施效果、总结与反思对"SPOC+团队"模式下《大学生创业基础》课程教学进行探索与实践,以期提升创业课程教学效果和学生创业能力,进一步提高人才培养质量。