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关键词： 《匆匆》   关键词句   背诵课文   珍惜时间   品读   生活场景   第二课时   教学目标  

摘要： 【教学目标】1.有感情地朗读课文,背诵课文。品读关键词句,体会作者的情感,懂得珍惜时间。2.通过品读,叩问情感,抓住平常的生活场景,体会作者用具体的形象表达情感的方法。3.尝试运用具体的形象,联系自己的生活写一写对时光匆匆流逝的感触。

关键词： 自然活泼   教学设计   教学重点   教学内容   教学目标   富有弹性   《小青蛙找家》   演唱歌曲  

摘要： 教学内容演唱歌曲《小青蛙找家》教学目标1.用自然活泼的声音有感情地演唱歌曲《小青蛙找家》。2.掌握“2/4 XX|XX|X|XXX|XXX||”的节奏。3.让学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决。教学重点用轻快、富有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》。

关键词： 音乐课堂   音乐游戏   堂课   学情   教学质量   学习气氛   教学目标   课堂乐趣  

摘要： 如果在音乐课堂上能营造一种欢愉的学习气氛,就可以很好的完成该堂课的教学目标。因此,教师在音乐的教学过程中,可以根据所教歌曲的特点以及学生的学习能力等学情,策划一些适应学生以及该歌曲特点的音乐游戏,用来开启学生学习的激情。达到以上目的,音乐游戏的作用才是淋漓尽致的发挥出来,进而更好的培养学生的各项音乐能力,提高音乐课堂的教学质量。

关键词： 语文核心素养   自读课   教学目标   取舍   艺术  

摘要： 自读课所选文章一般比较浅易,艺术特色也比较明显,加之自读课一般用一课时学完,这就要求教师在确定自读课教学目标时有所取舍,学习任务不宜过多。具体来讲,自读课应该根据文本的内容和艺术特点确立教学目标,目标以语文核心素养的某一个方面为主,其他方面可以忽略。

关键词： 职业能力培养   高职英语教学   教学目标   教学手法  

摘要： 高职教师要重视职业英语基础课程教学,不断为社会输送高技能型人才。文章从高职院校教师要根据专业设定规划教学目标、高职院校教师要丰富自己的教学手段、高职院校教师要做好教学多元评估工作、高职院校应加强师资培训四方面,对基于职业能力培养的高职英语教学模式改革进行探讨。

关键词： 义务教育   教学实录   教学内容   教学目标   苏教版   观察物体   观察者   正确判断  

摘要： 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第90~91页例1、例2和"想想做做"第1~3题。教学目标:1.使学生通过观察和比较初步体会从不同的位置观察同一物体看到的形状可能是不一样的,能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状或能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

关键词： 高中语文   阅读教学   问题链   教学目标   教学内容   教学模式  

摘要： 高中语文阅读教学中的“问题链”设计是指教师围绕实际教学目标,将具体教学内容细化为以问题为枢纽、以促进学生能力发展为主线、以师生合作互动为基本形式的新型教学模式。将“问题链”应用在高中语文阅读教学中,契合语文教学改革方向,可以有效提升阅读教学效率,提高学生语文学科素养。

关键词： 提升   小学数学   课堂教学   有效性  

摘要： 随着课堂教学改革的不断深入,素质教育步入到一个全新的发展空间里,其形式、模式和策略发生根本性的改变,促使课堂教学有效性的不断提高。尤其是小学数学,一直被学生认为是比较困难的一门学科。学生对数学学习的积极性不高,而且教学效率也普遍较低。因此,教师需要不断改进小学数学教学,进而有效提升小学数学课堂教学的有效性。

关键词： 环境化学   思想政治元素   教学目标   人才培养  

摘要： 根据环境化学课程的知识体系和内容特点,深入挖掘课程承载的思想政治元素,重新梳理并进行章节教学内容设计,从而实现思想政治教育与环境化学知识体系教育的有机融合以及知识传授与价值引领的有机统一,力图实现价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学目标,培养具有良好的道德品行和强烈社会责任感的环保人才。

关键词： 《牛郎织女》   中国民间故事   《孟姜女》   整本书阅读   孟姜女   教学实录   教学目标   分享交流  

摘要： 【教学目标】1.交流阅读单,梳理《牛郎织女》等故事内容,发现四个故事的特点。2.重读《孟姜女》,聚焦孟姜女这一人物,体会四大民间故事中女主人公的形象。3.结合材料,了解民间传说的特点。4.联系生活及文本,评析孟姜女的成败,感受民间故事中的"她"力量。【教学过程】板块一分享交流,梳理故事师:上课。生:(起立)老师,您好!师:同学们好!请坐!同学们,我们一起来看这四个故事名。一起读一读,预备起。(出示四个故事名).