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关键词： 高中历史教学   史料实证素养   学生探究   重要技能   教学目标   学与思   学生学习过程   学习与成长  

摘要： 学与思是学生学习过程中所需的重要技能,对学生的学习与成长具有重要意义。在高中历史教学中,需要重点培养学生史料实证素养。对此,教师可以将学思融通贯穿高中历史教学的全程,引导学生去分析、探究史料,使学生在学习中思考、在思考中学习,从而有效提升学生探究史料、应用史料的能力,真正达到培养学生史料实证素养的教学目标。

关键词： 小学数学   数学核心素养   单元整体教学   数学教学方法   新课改背景下   优化对策   教学目标   难点及对策  

摘要： 在新课改背景下,单元整体教学已经成为教学中的重点。单元整体教学是指将单元内的知识内容进行整合,以实现整体化的教学目标。因此,在教学过程中,小学数学教师应不断更新教育理念,积极创新数学教学方法,营造一个良好的数学学习环境,以提升单元整体教学效果,注重培养学生的数学核心素养,确保学生全面发展。基于此,本文分析了小学数学单元整体教学难点,并提出一些优化对策。

关键词： 智能家居学习工具   智能家居   情感化设计   教学目标  

摘要： 以儿童心理学、教育学、情感化设计等理论为支撑,分析儿童学习活动的基本特征和设计目标,提出面向儿童的智能家居学习工具设计原则,并指导设计实践。以用户为出发点,采取以技术为支撑的目标驱动交互设计方法,结合布鲁姆教学目标分类理论,提出学习工具情感化设计的目标,并针对儿童的认知、情感、技能和居家环境四个方面进行分析和总结。儿童有其独特的心理特征和学习行为,面向儿童设计智能家居学习工具应在创造实体化、价值个性化、表达多元化、氛围友好化等原则下开展设计研究,能够有效满足儿童智能家居学习工具的情感化设计目标要求。

关键词： 办刊特色   新课程目标   学生个体差异   具象化   重点选题   目标导向   目标达成度   教学目标  

摘要： 各位读者:为增强投稿选题的明确性、指向性,进一步突出我刊办刊特色,特发布我刊2024年高中、初中学段征稿的重点选题。为避免选题涵盖广泛给撰稿带来困惑的可能性,我们还对部分选题作简要阐述;当然这些阐述只供参考,撰稿时不必拘泥。来稿请投上旬刊邮箱:jiaoxuedacankao@.***。《中学语文》2024年高中重点选题一、高中语文课标核心概念解析及相关理论研究二、新课程目标导向与教学目标的设计、实践及理论阐述--新课程的目标导向下教学目标与课程目标的关系,如何具象化设计,如何避免层次不清简单化,如何体现学生个体差异,如何提高目标达成度。

关键词： 随文识字   课时安排   童话故事   教学设计   教学目标   关键词   蜘蛛   讲述故事  

摘要： 教学目标:1.用联系生活、追溯字源、结合语境等方式随文识字,理解“商店、寂寞、决定”等词语,会写“商、店、定、完”4个生字。2.能根据示意图、关键词等,简单表达童话故事的主要内容。3.体会蜘蛛开店时心情的变化,并学会用自己已的语言讲述故事。课时安排:1课时。

关键词： 单元整体教学   教学目标   教学内容   教学设计  

摘要： 单元整体教学是培养学生核心素养的重要途径,单元整体教学设计是实现单元教学目标的关键环节。在译林版英语教材的单元整体教学中,教师应通过整体规划单元课时、统整建构教学目标、整合创新教学设计等策略,实现培养学生英语学科核心素养的教学目标。

关键词： 数学思想方法   度量单位   平面图形的面积   教学实录   出入相补   义务教育   教学内容   教学目标  

摘要： 教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)四年级下册第129~130页。教学目标:1.在面积概念、面积计算公式的基础上认识面积的本质是包含面积单位的个数。2.能利用转化、出入相补等数学思想方法探究平面图形的面积计算公式与面积单位个数之间的联系,感悟平面图形的面积就是图形中包含面积单位的个数。3.基于长度、面积、体积的度量感悟度量的本质就是度量单位的个数的累加,形成对度量本质一致性的认识。

关键词： OBE理念   会计学原理   课程思政   教学目标  

摘要： 为适应新文科背景下人才培养需求,基于OBE理念,分析会计学原理课程的课程思政内涵建设,提出课程以专业能力培养为核心,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。专业课与课程思政相融合的教学设计应以学生预期学习成果为起点,重新设定教学目标,优化课程教学内容,合理运用课程教学方法,并对课程目标达成度进行评价。提高学生学习效果,使学生掌握会计学原理基本知识和基本理论,具备解决复杂问题的综合能力和高阶思维,实现专业的人才培养目标。

关键词： 初中语文   名著阅读   中招考试   实施策略   《创业史》   整本书阅读   教学目标   因文而异  

摘要： 一、初中语文名著阅读存在的问题(一)只提要求,不讲方法在进行初中名著阅读教学时,很多教师仅仅向学生明确了阅读要求以及中招考试涉及的题型和范围,却忽略了针对性阅读方法的指导。缺乏因文而异、因课而生的具体、可操作的方法和策略指导,这使得实现教学目标变得相当困难。特别是对于那些具有时代特色的作品,如《创业史》《水浒传》,由于篇幅较长、章节数众多,教师在有限的课时内难以引导学生完成整个文本的阅读。

关键词： 讲故事   康定斯基   视频导入   点线面   教学目标   尝试运用   色彩构成  

摘要： 一、教学目标1.欣赏大师康定斯基的经典作品,能够理解并用自己的语言说出其艺术风格特点。2.尝试运用点、线、面和色彩构成的方式进行即兴的情感表达,创造有故事的画面。二、教学准备各色丙烯颜料、排笔、白色画框、毛线、绒球、螺丝钉、点胶等。三、教学过程1.视频导入,引入主题教师:“你喜欢音乐吗?圆圆的点、长长的线、彩色的图形也非常喜欢音乐。瞧,它们随着音乐跳起了舞,我们一起来看看吧!”