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关键词： 核心素养   传统教学理念   高中英语写作教学   农村高中英语   综合素养   写作教学策略   教学手段   教学目标  

摘要： 核心素养背景下,对高中英语写作教学提出了更高的要求。但是农村在开展写作教学时,受到传统教学理念、教学手段、农村学习环境、教学条件、师资力量等因素的制约,致使农村高中英语写作教学效果不甚理想,与英语核心素养下的教学目标相差甚远,难以真正提升学生的英语综合素养。基于此,笔者从农村高中英语写作教学作为研究切入点,围绕核心素养下的教学要求,针对具体的写作教学策略进行了详细的研究。

关键词： 师范专业认证   《大学写作》   培养目标   课程目标   教学目标  

摘要： 师范专业认证,标志着高校"专业为王"的时代正式来临。要建设一流的学科专业,离不开专业课程体系的构建和专业培养目标的确立,而专业培养目标是以系列课程的培养目标为基础的。因此,坚持"学生中心,产出导向,持续改进"的专业认证理念,对专业的培养目标、下设的课程教学目标(可以具体到单元目标、课时目标)之间的关系进行研究,以学生的毕业要求为导向,重新构建一个能够持续发展并能够有效改进的课程目标体系是当务之急。文章将以兰州城市学院汉语言文学专业的《大学写作》课程为例,探讨师范专业认证背景下如何重建课程教学目标体系。

关键词： 《钢铁是怎样炼成的》   导入新课   教会学生   教学与反思   重难点   教学目标   激情燃烧   由浅入深  

摘要： 【教学目标及重难点】1.聚焦日记,帮助学生由浅入深地读懂小说。2.借助日记,教会学生选点切入,进一步理解小说的人物形象及主题。【教学过程】一、导入新课师:同学们,这节课,老师继续带领大家走进小说《钢铁是怎样炼成的》,一起重温那段激情燃烧的岁月。在这部小说中,除了常规描写之外,大家有没有发现其他文字形式?生:信,歌词。生:日记。师:非常好!大家能够关注到文字形式,很了不起!今天,我们就借助日记来读这本书。

关键词： 初中英语   英语核心素养   核心素养培养   教学目标   英语新课标   英语知识   深入了解   初中生  

摘要： 随着社会需求的变化,英语的学习变得越来越重要。初中英语的学习可以帮助学生打好英语基础,掌握基础的英语知识,但随着教育方面的改革和英语新课标的提出,初中英语的学习还要求初中生养成一定的英语核心素养。由此可见,英语教师的教学目标也应有所变化,教师应深入了解英语核心素养的内容。目前,部分学校的初中英语教学还存在一些不足,核心素养培养要求的提出能够为初中英语教学提供正确的方向,以下将对此展开具体探讨。

关键词： 公开课   教学设计   石兽   毫无意义   教学目标   教学内容   河中   指挥棒  

摘要： 教学目标是教学设计的指挥棒,没有准确的目标定位,教学设计再新奇,也是毫无意义的。因此,备课时首先确定教学目标显得尤为重要。一篇文本可教的内容有很多,一节课承载不了太多教学内容,什么都教等于什么也没教。文本内容并不等同于教学内容,究竟该教什么?要达成什么样的目标?笔者以开设的公开课《河中石兽》为例,谈谈在备课时该如何确定教学目标。

关键词： 理解词语   积累词汇   第一课时   多维整合   朗读课文   指南针   教学目标   无穷魅力  

摘要： 【教学目标】1.认识“积”“辨”等13个生字,着重指导“帮”的书写。2.用多种方式理解词语的意思,拓展词语,积累词汇。3.运用“提取主要信息”的方法,了解4种“天然指南针”是怎样帮助人们辨别方向的,感受人与大自然的密切关系,品味大自然的无穷魅力。4.正确、流利地朗读课文。

关键词： 马蒂斯   审美欣赏   剪纸创作   语言文字   创作风格   教学重点和难点   教学目标  

摘要： 教学目标:1.通过比较欣赏,知道马蒂斯人物剪纸的特点。2.通过欣赏马蒂斯剪纸,进一步提高欣赏审美的能力,提高欣赏语言文字组合的能力。3.能学习马蒂斯剪纸的创作风格进行人物剪纸的创作,提高剪纸创作表达的能力。教学重点和难点:重点:掌握马蒂斯人物剪纸的特点。难点:提高对马蒂斯剪纸作品审美欣赏表述的能力。

关键词： 小学语文教材   讲故事   字理识字   朗读课文   心理活动   教学内容   大象   教学目标  

摘要： 教学内容:统编版小学语文教材二年级下册。单元语文要素:借助提示讲故事。教学目标:1.通过随文、字理识字、借助插图等方法认识“耷、咦”等7个生字,读准多音字“似、扇”,规范、端正、整洁地书写“扇、遇”等8个生字,会写“耳朵、扇子”等11个词语。2.运用自由读、指名读、合作读、分角色表演读等方法,正确、流利地朗读课文,关注语气词、疑问词和问号,读好问句,并能借助问句和大象说的话,体会大象的心理变化和其他小动物的心理活动,把故事讲清楚。

关键词： 核心素养   高中化学   教学目标   设计  

摘要： 现如今,教育行业推崇核心素养的教学理念,但是,从实际情况来看,当前部分高中化学教师还没有完全消化新课标的内容,在设计教学目标时仍采用传统的方法,不利于激发学生的积极性和主动性,成为高中化学教学目标设计阶段的一大难题。因此,高中化学教师可以通过设计“三维目标”等方法来进行改善。基于此,本文分析了当前高中化学教学目标设计工作中存在的问题,分析了核心素养教学理念的特点,并提出了具体策略,具有一定的借鉴意义。

关键词： 工程教育专业认证   OBE理念   电路分析基础   课程目标   网络教学资源  

摘要： 工程教育专业认证是国内外保障工程教育质量的一个有效制度。基于OBE理念对电路分析基础课程目标总体和个体达成情况进行量化评价,并提出行之有效的课程教学质量监控方法,能及时发现课程教学的短板和学生的个体差异,为课程教学的持续改进以及学生的跟踪与指导提供科学依据,有效提升课程教学质量和学生的综合素质。