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关键词： 教师备课   教学目标   教学内容  

摘要： 1.借鉴先进的备课理念。教师备课要坚持立德树人、发展学生语文核心素养的理念;要学习借鉴先进的教学理念与改革经验,如项目学习、单元学习、任务学习、探究学习等新型学习方式;要注重预设的开放性和灵活性,不仅要预设各个教学环节可能发生的情况,还要根据学情设计弹性化的教学方案。2.厘定合理的教学目标。教学目标引导教师明确教学的方向,具有标准性和规定性。

关键词： 梯度性活动   阅读教学目标   英语阅读   阅读活动   核心素养  

摘要： 从学科核心素养理念出发,结合教学案例,探讨在英语阅读教学中通过解读文本定位多维度教学目标,通过设计梯度性阅读教学活动达成目标的方法和策略,旨在践行核心素养理念,实现立德树人的育人目标。

关键词： 同伴互助   课例   习作教学   人的特点   教师点评   教学目标   修改习作   典型事例  

摘要： [教学目标]1.明确习作要求,能选取典型事例来表现人物特点。2.通过课例支架,能运用本单元学过的描写人物的方法,把人物的特点写具体。3.通过教师点评、同伴互助等方式修改习作,把一个人的特点写具体,让学生在习作与评改的过程中感受到习作的乐趣。

关键词： 小组合作模式   实践探究   高中英语阅读教学   教学目标   课堂推进   英语教学课堂   深刻剖析   不良风气  

摘要： 在传统的英语教学课堂中,学生往往比较被动,学生与学生之间也难以形成有效的交流。而教师为了达到原先的教学目标,通常会采用灌输的方式将课堂推进下去。有的教师也会采取分组的形式,但通常会因为学生准备不足,反而会起到相反的效果。另外小组当中成员结构混乱也会引发不少的问题,比如学生将任务推给其他学生,从而加重其他学生的负担。对于这些情况,实际上大多教师也都十分清楚,但苦于没有好的改良方式,也只好作罢。本文通过深刻剖析小组的构成,希望可以最大程度地发挥小组的作用,从而改善课堂当中的不良风气。

关键词： 课后习题   学习要素   导学功能   教学目标   统编本教材   教材内容   学生的学习   学生课堂学习  

摘要： 统编本教材的课后习题兼顾了理解、积累、运用等学习要素,是教材内容的重要组成部分,也是教师制订教学目标的重要依据,还是学生课堂学习的重要纽带。因此,教师要重视课后习题的导学功能,用好课后习题,提高学生的学习效率。

关键词： 产教融合平台   人才培养   教学目标   考核标准   产业需求  

摘要： 随着人们对绿色发展、生态优先、美丽中国的需求不断提高,企业对环境检测与控制技术专业人才的要求也越来越严格。本专业大多数学生缺乏企业实景教学实践,难以满足企业实际用工需求。笔者依托产教融合平台,通过调整人才培养方案、细化教学目标、完善考核标准,对教学和实训方法进行了改革和创新,联合校内合作企业共同实施教学培养和评价考核,促进人才培养与产业需求的有机衔接。

关键词： 古诗词教学   联结策略   发展思维   教学目标  

摘要： 联结思维是一种有助于学生在学习中触类旁通的高阶思维。中国古诗词作为中华优秀传统文化精华,充满了各种关联,因此联结策略理应在古诗词教学得到有效运用。古诗词教学应以教材文本为基础,重组内容实现联结教学,改造练习实现联结教学,拓展资源实现联结教学。

关键词： 小说教学   小学阶段   教学效果   故事梗概   阅读作品   叙事性作品   故事情节   教学目标  

摘要： 按照新课程标准的要求,把小学阶段的"小说"教学目标归纳为"叙事性作品"进行教学。因此,在小学阶段的小说教学中,教师要在学生阅读作品、了解故事梗概的基础上,简述故事情节、人物、场景,表述自己的爱憎。一、理清故事情节,把握故事梗概小说教学,需要在学生了解故事情节的基础上展开,阅读是关键。

关键词： 核心素养   数学学习目标   制定   学生   教学目标  

摘要： 基于核心素养的数学学习目标是引导学生学习数学知识的指南,是学生学习数学所要达到的基本水准和要求。数学学习目标与教学目标的主体、对象、所用行为动词不同,数学学习目标的制定要以课程标准要求、内容分析和学情分析为基础,同时要考虑注重对数学核心素养要求、及其教学内容要点对应的数学素养以及学生已有素养水平。

关键词： 体育院校   花样滑冰   教学目标  

摘要： 花样滑冰融入了体育与艺术,再加上优美的音乐,形成了极具观赏性和表演性的体育形式,受到了人们的关注与喜爱。从体育院校花样滑冰教学现状来看,由于教学模式陈旧、教学目的不明确、教学方法不合理,导致花样滑冰教学存在一定的问题,在很大程度上影响了教学效果。为了提升体育院校花样滑冰教学效率,教师需要制定完善的教学目标,结合实际教学存在的问题,采取针对性的教学策略,提升教学效果。因此,本文主要针对体育院校花样滑冰教学目标进行分析和论述,提出针对性的解决对策和建议,为做好花样滑冰教学提供借鉴和帮助。