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关键词： OBE理念   人文通识课程   预期学习成果   教学目标  

摘要： 教学目标是教学活动的出发点和归宿,在教学过程中起着十分重要的作用。但是目前人文通识课程的教学目标要么模糊不清,要么单一片面,或者过于专业,由此导致了种种教学问题。OBE理念主张以预期学习成果(教学目标)为导向,反向设计教学过程,这一核心思想对人文通识课程教学目标的设计与制定具有启发作用。因此,在制定人文通识课程教学目标时可以借鉴OBE理念,综合考虑学校人才培养定位、通识教育目标以及专业培养目标等因素,结合具体课程的基本要求与任务指标,深入分析,慎重确定,使人文通识课程教学目标更加明确、具体、全面,从而加深学生对人文通识课程的认识,提高人文通识课程教学效果。

关键词： 有余数的除法   数学与生活   教学实录   义务教育   教学重点   教学内容   教学目标   学习数学的兴趣  

摘要： 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第1~3页。教学目标:1.经历把平均分有剩余的事实抽象为有余数的除法的过程,初步理解有余数的除法和余数的含义,能根据图正确列出有余数的除法的算式,知道有余数的除法算式中各部分的名称。2.经历观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等活动过程,感受、理解"余数都比除数小"的规律。3.感受数学与生活的紧密联系,体会数学的意义和作用,进一步激发学习数学的兴趣和用数学的意识。教学重点:理解有余数的除法的含义,能根据图正确列出有余数的除法的算式。

关键词： 语言修辞   认读   谐音双关   背诵课文   教学设计   课时安排   杨氏之子   教学目标  

摘要： 教学目标:1.认读"诣""禽""惠"3个字,会写"梁""诣""禽"3个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.借助注释和工具书把握课文大意,了解谐音双关的语言修辞,感知杨氏之子聪慧机智的人物形象。课时安排:1课时。教学过程:一、联系姓氏,解说题目联系个人的姓氏解说"杨氏之子"的意思。杨(氏)家的儿子、王(氏)家的儿子、张(氏)家的儿子、胡(氏)家的儿子、姜(氏)家的女儿、赵(氏)家的女儿。

关键词： 实践操作   量角器   四年级数学   教学目标   人教版   《角的度量》   锐角   学生的学习  

摘要： 人教版四年级数学上册《角的度量》这个单元里,有一个教学目标是"在学生充分认识量角器以后,让学生学会画各种角(锐角、直角、钝角、平角、周角)"。其中以画各种度数的锐角、钝角及直角为主。但是在具体教学过程中,部分学生的学习及实践操作有时会出人意料,比较典型的是:要求画一个度数为60°的锐角,学生却画出来一个120°的钝角;或要求画一个度数为95°的钝角,学生却画出来一个85°的锐角。

关键词： 大学英语提高课教材   教材评价   教学目标  

摘要： 教材是教学的基本要素,教材质量在很大程度上影响着课程教学目标的实现。通过文本分析和问卷调查法,对大学英语提高课教材《通用工程英语听说教程》(第一版)的编写和使用情况进行研究。从内部评价和外部评价两个角度,分析教材的优点与不足,发现在使用过程中存在的问题,分析原因,探讨对策。为了更好地帮助学生切实提高英语应用能力和实现课程的教学目标,对今后提高课程教材的编撰和修订提出了可行性建议。

关键词： 历史课堂教学   曲阜师范大学   自主构建   教学空间   教学情境   师生互动   教学内容   教学目标  

摘要： 高中历史课堂教学过程中,无论是师生互动、学生之间互动,还是更广范围内的互动,都是在一定的教学空间里开展的。曲阜师范大学齐军博士指出:"教学空间是指在一定的教学情境中、空间内,人与人、人与物之间根据教学内容围绕着教学目标进行交互作用所产生的教学张力,它彰显着生命的自主性与能动性,是一个生成、造和获得教学价值与意义的存在。"

关键词： 书写技能   养成习惯   审美水平   书写习惯   中小学书法教学   中小学生   书写兴趣   教学目标  

摘要： 郭沫若曾说过:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。”中小学书法课堂教学要面向全体学生,陶冶学生情操,提高学生的审美水平。书法教师在教学过程中,可注意采用“四多六巧”法,提高自身的教学能力,并采用有效的教法和手段,高效达成教学目标,以培养学生的书写兴趣,提高其书写技能,促使其养成良好的书写习惯。

关键词： 口腔种植   住院医师规范化培训   种植讨论沙龙  

摘要： 住院医师规范化培训在口腔医学专业人才的培养中起到重要作用,从2018年9月我科开展口腔种植讨论沙龙教学法,摒弃单纯以课堂为基础的教学法,而是根据住院医师的兴趣点及口腔种植学基础为教学切入点,灵活采用多种教学手段,包括推荐经典口腔种植书目、系统安排口腔种植沙龙教学,分阶段分层次教学等。对比分析前几届规陪学员,采用该教学方法能充分调动口腔住院医师的对口腔种植学的积极性和热情,提高对口腔种植学的掌握程度,有助于提高口腔住院医师的培养质量。

关键词： 辅助教学   方法和技巧   50米跑   体育教师   教学艺术   教学目标   课堂教学过程   课堂动态  

摘要： 体育教师在课堂教学过程中应时刻注意观察课堂动态,严格把控课堂各环节的管理。"叫停"是一门教学艺术,合理有效的"叫停",可以更好地辅助教学,达成教学目标。一、灵活暗示、合理调控——有利保证安全(一)案例1:50米跑练习中,学生六人一小组依次听哨音进行跑动。在第二组听到哨音起跑的同时,第三小组的一位同学推了前面二组准备跑动的同学一把。

关键词： 自读课文   教学目标   学习支架   主题阅读   阅读能力  

摘要： 在统编初中语文阅读教学体系中,“自读课文”起着沟通和联结课内外阅读的重要作用,是学生阅读能力形成的中转站、实训站、融合站。教师可通过制定由“学”到“用”的教学目标,搭建学习支架,借道主题阅读等策略,促使自读课回归其承前启后的本位,助力学生提高阅读能力。