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关键词： 语文教学   德育渗透   教学情境   教学目标   教学内容   教学方法  

摘要： 语文学科兼具工具性、人文性,教师要将“文”与“道”进行有机融合,挖掘文本中的爱国主义内容,将爱国情感渗透于教学内容中,促进社会主义核心价值观的落实。教师要通过情境的创设、教学目标的完善、教学内容的细化、教学方法的改进落实德育目标,让学生在习得知识、提升能力的同时,其品德得到完善、素养得到提升。

关键词： STEAM教育   初中信息技术   教学目标   教学方法   教学评价方法   Scratch   信息素养  

摘要： 将STEAM教育应用到信息技术教学中,能够有效提高信息技术教学质量,推动信息技术教学改革,是当前初中信息技术教学的一种理想选择。基于此,分析STEAM教育对初中信息技术教学的影响,提出STEAM教育视角下的初中信息技术教学策略,希望能为提升初中信息技术教学水平提供借鉴与参考。

关键词： 小学语文   学生实际   分组教学   学习小组   教学目标   课后作业  

摘要： 现代教育强调以人为本,教师不能因为差异而放弃任何一个学生,而应根据学生实际,因材施教,让每一个孩子都能通过老师的引领学到知识,悟到道理,练到本领。因材施教,切实可行的方法就是分组教学。本文就如何在小学语文教学中开展分组教学进行了举例阐述。

关键词： 化学   课程思政   教学内容   教学目标  

摘要： 立德树人是教育的根本任务,教书育人是教师的基本职责。化学课程应该与思想政治理论课同向同行。化学课程必须深入挖掘自身蕴含的思想政治教育元素,培养学生的爱国情怀、创新精神、实践能力和社会责任感,推动学生基础知识学习和科学文化素质的协调发展,使每一个学生都能在学习化学知识的同时,明确发展目标,激发学习动力,努力把自己培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人”,充分发挥基础课程在培育学生社会主义核心价值观的重要作用。

关键词： BOPPPS模型   高级语言程序设计   教学目标  

摘要： 为实现“高级语言程序设计”课程课堂教学的有效性,精心打造学生积极有效参与的课堂,提高学生自主学习的积极性,文章依据BOPPPS模型理论,针对“高级语言程序设计”课堂教学过程存在的问题,对BOPPPS模型的每一个理论都根据具体课程性质进行分析和改进,恰当地融入课程的实际课堂教学过程设计。BOPPPS模型对改善“高级语言程序设计”课程教学活动效果、提高学生学习效率起到了积极影响作用。

关键词： 小学英语   教学目标   学习策略  

摘要： 深度学习的本质是促进学生认知规律及价值观的持续发展。本文采用Bloom(识记knowledge→理解comprehension→应用application→分析analysis→综合synthesis→评价evaluation)的教学目标,结合一些案例达成深度教学的良好学习效果。

关键词： 高中音乐   合唱教学   教学目标   声乐训练  

摘要： 随着中小学音乐教育课程改革的不断深入,合唱教育的重要性日益凸显。合唱是一种体现合作精神、团队意识的素质教育载体,也是一种参与性极强的音乐活动形式,对促进学生的全面发展有诸多作用。但当前高中阶段的音乐合唱教学仍存在一定的问题,本文对此提出了几点改进策略,以期与广大教育工作者互相交流和共同进步。

关键词： 教学目标导向   混合式教学   课程特点  

摘要： 混合式教学发展快速,《内经选读》教材内容丰富,有限的课时无法满足教学需求,本文通过一个教学周期对本科四班(107名)和全科班(29名)实行混合式教学后,显示混合式教学能够使教学效果最大化,优化“教与学”的问题,让学生掌握学习的主动权,并能够解决大班授课的问题,但是也存在一定的问题,需要根据课程特点进行有效的设计。

关键词： 脑卒中   非流畅性失语   词汇图表   情景对话手册  

摘要： 目的:探讨词汇图表与情景对话手册在脑卒中后非流畅性失语症患者中的应用效果。方法:便利抽样法选取2017年8月1日~2020年8月31日收治的60例脑卒中后非流畅性失语症患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30例,对照组采用常规日常常见手动作训练,观察组采用词汇图表与情景对话手册训练;比较两组干预前后语言功能[采用西方失语症成套测验(WAB)]、日常生活交流能力[采用日常生活交流能力评定法(CADL)]。结果:干预后,两组WAB中自发言语、复述、命名及AQ值均较干预前升高(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,两组CADL评分结果高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01)。结论:对脑卒中后非流畅性失语症患者采用词汇图表与情景对话手册,有助于改善患者语言功能,提升日常生活交流能力。

关键词： 大学物理仿真实验   教学设计   教学目标   课程思政  

摘要： 教学设计是依据教学目标,以提高教学效果为目的,优化教学内容,从而形成教学方案的过程,也是上好一节课的关键环节.文章以单摆测重力加速度实验为例,谈谈如何进行教学设计.