课程文献中心 更多>>

关键词： 习作教学   写作兴趣   变形记   教学目标   引路   读中学写   一一六  

摘要： [教学目标]1.理解“变形”的意思,明白这是一篇想象类习作,从而激发学生的写作兴趣。2.学会用自述的口吻把自己变形后的经历写下来,并通过环境等描写,把自己变形后的世界呈现在读者面前。

关键词： 教学环节   教学目标   教学主线   主线设计  

摘要： 一条精心设计的教学主线是必不可少的,是贯穿整节课的“灵魂”,是课堂教学的点睛之笔。因为课堂教学主线能使一堂课显得条理清晰、环环相扣,还能够引导学生感知、体验、实践和探究教学内容,最大限度地调动学生学习的积极性,促进学生实际运用语言能力的提升。

关键词： 关键语句   教学设计   教学目标   有感情地朗读   多音字   想象力   天窗   生字  

摘要： 【教学目标】1.默读课文,学会本课的生字新词。认识"慰、藉"2个生字,读准多音字"卜",会写"慰、藉"等11个字,会写"慰藉、扫荡"等12个词。2.有感情地朗读课文,了解小小的天窗是孩子们"唯一的慰藉"的原因。3.抓住关键语句,体会天窗带给了孩子们无尽遐想和无穷快乐,理解作者对天窗的特殊感情以及对孩子们想象力的思考与赞美之情.

关键词： 综合实验   电类专业   大一新生   开源硬件   平台选择   教学目标   工程实践和创新能力   新生课  

摘要： 设计基于开源硬件的大一专业新生综合实验,电类专业新生课上通过完成基于开源硬件巡逻机器人综合实验。分析了新生课中综合实验的平台选择、教学目标、教学过程与内容。大一新生通过完成自主综合实验,提高了新生工程实践和创新能力以及专业了解和认可。

关键词： 生活化教学策略   教学目标   教学内容   教学方式   教学评价  

摘要： 初中学生逐步扩展的生活是道德与法治课程的基础,生活化教学为道德与法治课从纯粹的理性世界走向丰富多彩的生活世界提供了绿色路径。生活化教学在课堂中的实践应用,应该注重教学目标生活化、教学内容生活化、教学方式生活化、教学评价生活化。

关键词： 语文教学   阅读教学   教学内容   教学目标   面面俱到   一堂课  

摘要： 目前,语文教学的重要组成部分阅读教学“虚胖”现象仍然严重:教学目标臃肿,一堂课是个“筐”,什么都想朝里装;教学内容庞杂,教师什么都想讲,面面俱到;教学效率低下,一堂课结束后,学生却不知道究竟收获了什么。笔者以为,“断、舍、离”是解决阅读教学问题的途径之一。

关键词： 融合课堂   教学目标   设计原则   设计途径  

摘要： 融合课堂开展有效教学的前提是制订适当的教学目标,以符合每个学生的发展要求。融合课堂中的教学目标具有复杂性、层次性和综合性的特点。教学目标设计的依据包括儿童的共性与个性、儿童身心发展的差异性和普通学校课堂教学的特点。学生教学目标的设计要遵循以学生为中心、以普通课程为框架、以学习效果为导向、与个别化教育计划相结合的原则,并可以通过降低要求、增加支持、结合实际以及改变任务等途径设计融合课堂中的教学目标。

关键词： 单元整体教学   单元教学目标制定   分解单元目标策略  

摘要： 实施单元整体教学,首先要统整单元教学资源,制定科学的单元教学目标,主要依据是单元提示。接着就要把单元教学目标合理地分解到每一篇课文里,再开展合适的教学活动,以达成单元教学目标。还要辩证地运用教材,对于与整个单元教学内容和目标不一致的“写作”,可以大胆舍弃,换上科学的“写作”任务。

关键词： 作业反馈   围绕中心   思维导图   朗读课文   数据反馈   教学设计   教学目标   引入新课  

摘要： 【教学目标】1.学习并掌握"棚、苔、藓"等9个生字,理解部分词语。2.朗读课文,理解每段话的主要意思。3.理解课文是怎样围绕中心意思来写的。【教学过程】一、网络作业反馈,引入新课1.大数据反馈利用"畅言晓学"完成的字词、思维导图制作的情况.

关键词： 小组合作   礼貌待人   作业设计   人际交往   教学目标   优秀品质   口语交际能力  

摘要： 一、教学目标1.通过课本查找、收集关于购物话题的句子,学会围绕购物话题进行简单的对话及交谈。2.通过上网查找、了解世界上一些有特色的商店、奇特的玩具。3.通过模拟购物场景,培养学生的口语交际能力和小组合作精神。4.学会在购物时遵守排队礼仪、尊重服务人员,在人际交往中,培养礼貌待人的优秀品质。