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关键词： 核心素养   中职英语   教学  

摘要： 相对于传统的英语教学,英语核心素养包含的范围更为宽广,涵盖了一个学生在学习过程中应具备的品格与能力,更能体现出学生的英语水平。核心素养的培育有助于学生自身素质的提高,无论对其学习还是生活都有不容小觑的作用。其实在学习的过程中,核心素养可以体现在很多方面,根据这些方面来制定明确的英语教学目标,并对此进行有效的研究,这些都将有助于学生核心素养的提升,对于将学生培育成符合时代要求的高素质人才也具有重要意义。

关键词： 书写错误   复习课   教学实录   教学重点   四年级上册   放大镜   教学目标   火眼金睛  

摘要： 【教学目标】1.梳理与探究四年级上册写字表中的页部字。2.在梳理的基础上通过练习巩固提升对字义的认知。3.结合语境感受体会感情色彩。【教学重点、难点】在梳理的基础上通过练习巩固提升对字义的认知。【教学过程】活动一放大镜——千奇百怪虫1.展示书写错误,引出字义师:同学们,今天孔老师和大家一起来上一节复习课。先来看看词语复习中出现的问题,看看谁是火眼金睛。

关键词： 核心素养   高中政治   教学目标  

摘要： 通过对高校思想政治课的教学以及高校生的成长和学习需求,对基础素养教育理念的不断完善,为中学基础素养渗透提供了科学合理的思想政治模型。成为未来中学思想政治教育的发展方向。教师应注意这种方法的必然趋势,并不断对其进行优化,提高学生的基本素养。

关键词： 小学体育教学   身体练习   体育教学目标   教学核心   学会学习   过程与方法   知识和技能   体育教师  

摘要： 体育课标提出:体育课的教学内容是体育知识和技能,其教学目标是提高学生的体质,教学模式主要是身体练习。所以,体育教师要围绕体育教学核心,明确体育教学目标。就教学目标的三个维度有:知识与技能,即每门门学科的基本知识和基本技能;过程与方法:即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力等;情感、态度和价值观:即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有社会责任感和使命感的社会公民等。

关键词： 高中语文   学习任务群   教学目标   教学策略  

摘要： 高中语文“中国革命传统作品”学习任务群教学旨在通过诵读学习革命先辈的名篇诗作,引领学生进一步认识中国革命、建设和改革的历程,加深对中国革命传统的认识和理解,提升学生综合性、研究性学习能力。本文以毛泽东诗词专题鉴赏为例,探讨了“中国革命传统作品”学习任务群教学策略。

关键词： 语文教学目标   目标陈述   目标陈述方法  

摘要： 在进行语文教学目标设计时,绝大部分的语文教师能够针对语文知识、语文技能、语文策略和情感态度价值观等目标维度进行有效的内容设计。但是从很多教学设计看,相当一部分的教学设计,并非是在教学目标内容的确定上,而是在目标内容的陈述方式、顺序设置以及对关键字词的使用和斟酌上存在一些问题。由于表述方法的不当,造成本应明确、具体、可操作可测量语文教学目标呈现出模棱两可、定量模糊、不知所云等问题。本文以钱梦龙的《谈骨气》、于漪的《故乡》、宁鸿彬的《核舟记》、余映潮的《〈论语〉十则》四篇教学设计中教学目标设计的部分为例,从语文教学目标陈述方式的研究角度,对一些比较有代表性的问题剖析和探究。

关键词： 课堂纪律   课堂管理   有效教学   课堂教学   新一轮课程改革   教学目标   组织和调控   控制能力  

摘要： 没有好的课堂纪律,教师能有效教学吗?这一问题极富针对性,也很有现实意义。课堂纪律管理是让教师的课堂教学顺利进行,使学生有良好的学习环境,方便教师组织和调控学生的行为,以保证教学目标实现的一类活动方式。那么,教师在新一轮课程改革中该如何管理课堂纪律呢?课堂纪律的含义与管理课堂纪律是课堂管理的基础,体现在课堂中,就是教师与学生之间的合作关系,如果没有纪律的约束,那么课堂教学就无从谈起。课堂纪律管理既是教育教学的手段,又是教育的目的之一,在让学生提高自己的控制能力及稳定学生的情绪、促使其良好道德的形成等方面具有不可估量的作用。

关键词： 阅读文本   爱国情感   教学设计   课时安排   教学目标   浏览   课文   教材  

摘要： 教学目标:1.学习"有目的的阅读"的策略,能根据不同的任务,阅读文本、图画、网页等材料。2.在完成学习活动的过程中,培育爱国情感。课时安排:1课时。教学过程:一、全览教材,认识"材料"1.提出问题。浏览本课教材,你发现本课和平常学的其他课文有什么不一样?(浏览时长:30秒钟。)

关键词： 教学目标   多音字   战胜困难   生字   读准   课文  

摘要： [教学目标]1.认识“级、链”等生字,读准多音字“相”。2.知道课文按照什么顺序写了一件什么事,学习作者抓住怎么想、怎么说、怎么做把事情发展过程中的重要内容写清楚的方法。3.懂得面对困难要树立战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。

关键词： 道德与法治   教材创新使用   教学目标   初中  

摘要： 按照课标要求,在“道德与法治”学科的教学中,教师应基于学生发展的需要,创造性地组织教学内容,设计合理的教学结构。本文以“遵守规则”一框为例,谈对教材的创新使用,以优化教学过程,提高课堂教学水平,发挥“道德与法治”学科的育人价值。