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关键词： 网络信息安全   课程思政   教学目标  

摘要： 为了培养高素质网络人才、树立人才网络安全意识，本文开展了网络信息安全课程思政教学与实践的研究。通过分析网络信息安全课程教育的意义及共性问题，本文提出了基于核心教育理念设计课程教学目标的方式，即以学生的学习需求为支撑设计素质教育目标，并通过规划网络信息安全课程思政教学的方法，达到素质教育的最终目的，最后，再将制定的教学方案应用到真实的课程教学中。通过反馈的实践结果可知，本文所制定的教学方案可满足高校的人才培养需求，具有较高的应用价值。

摘要： 所谓语文要素就是语文训练的基本元素，包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和良好的学习习惯。教学目标的设定、教学内容的确定、教学方法的选择，都来自教师对语文要素的准确解读。那么阅读教学中如何精准定位教学目标，让语文要素落到实处，切实提高学生的语文素养呢？一、读懂语文要素的内涵语文要素在单元导读页往往用两三句话呈现，表述非常简单，具有很强的概括性。怎么读懂呢？首先，

关键词： 高中历史   家国情怀   教学目标  

摘要： 在我国新课改的背景下,作为弘扬中华传统文化的重要学科,历史教学要以培养学生的核心素养为基础,而作为新时期中学生价值观重要引领的家国情怀在众多核心素养中占据重要位置。在历史教学中融入家国情怀,要求历史教师应该基于家国情怀,设计教学目标;围绕家国情怀,完善教学内容;结合时代发展,拓展教学内容;利用情境构建,优化教学过程,从而提升历史教学效率和质量。

关键词： 高中历史   新教材   教学目标   教学对策  

摘要： 部编版历史新教材已经使用了一段时间，历史教师也对新教材有了一定的熟悉感，结合新时代教育改革推进目标，为学生呈现了更有效、更有质量的历史教育。相较于老版教材，新版教材不再是将知识点进行简单的堆积罗列，而是将历史知识点根据科学的类别进行划分，让学生更容易通过对比、参照、系统性归纳等方式考究历史、获取真知、塑造能力。新版教材更加注重学生自身的历史能力与素养塑造，而这一目标与新时代的“育人”精神不谋而合。新版教材要求教师不仅要帮助学生夯实历史基础、理解历史知识，而且要站在长远发展的角度为学生的历史各项能力与素养塑造提供推动力，从而实现教学目标。

关键词： 写作教学   分层设计   单元教学目标  

摘要： 写作是英语教学中的难点和重点，需要不同教学目标为基础，逐步地学习和实践。文章以高中英语新人教版必修一Unit 2 Travelling Around为例，探索基于整个单元教学目标，分层并细化课程，设计由浅入深的写作教学，达到提高学生英语写作水平的目的。

关键词： 教学目标   个性化   差序化  

摘要： 统编历史材料的使用，有利于落实国家对中学历史教育共性要求。从学生差异发展、学科核心素养差序化达成的要求出发，在共性教学目标基础上，还需要设计个性化的历史教学目标。个性化教学目标的设置既要适应学生发展的不同要求，也要符合核心素养达成的逻辑顺序。个性化的教学目标对于学生的个性化发展、课标的个性化达成和教师的个性化成长都有积极意义。

关键词： 智慧教学   初中英语   教学目标  

摘要： 科学技术的更新也促进了教学的创新，智慧教学模式应运而生。在教学中合理运用智慧教学模式是教师教学能力的基本体现，智慧教学模式在初中英语课堂中的应用能够高效达成英语教学目标。本文将从初中英语教学的现状出发，探究在初中英语教学中应用智慧教学模式的具体方法。

摘要： 在打造生本课堂的过程中，许多教师站在学生的视角，充分凸显学生的主体地位和主体作用，深入剖析教学目标改革的具体要求，始终坚持精准化的发展路径，全面发挥教学目标的导向作用。明确、可行的教学目标能够为小学语文教学改革指明道路及方向，避免学科教学工作偏离主干道，更好地跟上时代发展的潮流，为学生的知识吸收和社会实践提供必要的帮助。

关键词： 议论文阅读   衔接教学策略   知识体系   阅读习惯   自学动力  

摘要： 学生在进行初中议论文阅读学习时，常学得不成体系，而他们在高中又会面临议论文阅读学习难度陡升的挑战。而议论文阅读教学又是初高中教师要共同突破的教学难点。基于此，可将初中教师初高中议论文阅读衔接教学的教学目标初步归纳为“构建基本明晰的议论文知识体系”“养成行之有效的议论文阅读习惯”“提供经久不息的议论文自学动力”,以期能通过教学帮助学生克服畏难心理，提高议论文学习的效率。

关键词： 小学数学   课堂导入   教学目标  

摘要： 课堂导入是一节课的开端，一个好的课堂导入则是学生参与课堂的桥梁。对此，教师应精心设计导入环节，吸引学生的注意力，激发他们参与到课堂中的兴趣，实现学习目标。本文以小学数学这一学科为切入点，根据学生的年龄特点，深入分析课堂导入的作用以及具体的导入策略，以此发挥课堂教学的实际价值。