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关键词： 普通化学   消防工程   教学实践创新   教学内容   教学目标  

摘要： 面对近年来各类火灾蓄势不减的形势,消防工程专业的建设和发展也日益重要,在高校的重要地位也日益凸显。《普通化学》是消防工程专业重要的学科基础课,涉及火灾产生、消防灭火原理等重要专业基础知识,本文为实现化学与消防工程专业有机融合,剖析了目前化学教学过程中存在的问题,并提出了相应的改进策略。本文在传统化学课程知识体系基础上,提出了基于消防工程专业的《普通化学》课程教学实践与创新。

关键词： 单元教学   有效策略   结合教材   教学目标   教学内容确定   自主解读   想象画面   语文  

摘要： 教材中的语文要素,在表述时一般分为两种情况:其一,运用祈使句式.比如“一边阅读一边想象画面”;其二,是疑问句式,比如“作者是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”。两种句式,都采用了“动词+内容”的方式,将要学习什么,该怎样学习以及应该达到的程度,都表述得非常清楚。由于语文要素的表述相对较为严谨、简洁,其内容信息只揭示了教学的方向,而对于具体的内容并不包含在内,这就需要教师结合教材中提供的单元课文,在自主解读的基础上进行必要的关联、比较,从而将教学内容确定出来。

关键词： 课堂提问技巧   初中英语   教学目标   应用策略  

摘要： 在新时代的发展环境下,素质教育已经逐渐深入到了各个学科的教育体系中,初中英语课堂的教学不再侧重于词汇和语法的灌输,而是要更加强化对学生实际运用英语能力的培养。随着新课改的大力实施,在初中英语课堂上采用课堂提问的方式,运用灵活多变的提问技巧,不仅可以促进教师和学生之间的交流和沟通,提升英语课堂的教学效率,还可以启发学生进行主动思考的能动性,提高学生的思维能力,从而实现高效的英语教学水平。

关键词： 小学语文   挖掘教材   文本内涵   关注语言   部编版   学生语言能力   培养语言能力   教学目标  

摘要： 在小学语文教学中,教师要紧扣教学目标,深入挖掘教材,关注教材蕴藏的语言现象,让学生在阅读中学习语言表达的方式和技巧,调动学生语文学习的热情,在培养学生语言能力的同时,使其受到文本内涵的熏陶,为学生语文素养的发展打下坚实的基础。

关键词： 习作教学   启智   实验步骤   教学目标  

摘要： [教学目标]1.设计实验信息采集表,运用顺序词“……接……然……最……”,把实验步骤介绍清楚。2.用准确的语言,把实验要领交代明白,3.简单表达自己做实验的心情和有趣的发现。

关键词： 阅读书目   思维导图   思维过程   创造性思维   第二课时   水手们   创编   教学目标  

摘要： [教学目标]1理解孩子陷于险境的多重原因,感知水手们的几次“笑”与故事情节发展的联系。2.利用思维导图还原船长那一瞬间的思维过程,感知船长创造性思维中的智慧。3.在情境创编和原文结尾的补充中感受船长沉着、智慧背后浓烈的父爱。在对话作者、阅读书目中加深对托尔斯泰的了解。

关键词： 小学语文   课前活动   巧设情境   游戏规则   口语交际   教学内容   情境运用   教学目标  

摘要： 【教学内容】统编版小学语文四年级上册第六单元口语交际:安慰【教学目标】1.能设身处地地体会被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。课前活动:巧设情境,引出安慰师:你们喜欢玩游戏吗?我们先来玩一个“请”字游戏,仔细听游戏规则。当我的口令中含有“请”字的时候,你们就按照我的口令做。如果口令中没有“请”字,你们就保持原样。

关键词： 社会主要矛盾   素质目标   新时代中国特色社会主义   理解掌握   历史使命感   荣誉感   教学说明   教学目标  

摘要： 一、教学说明1.教学目标知识目标:(1)理解掌握中国特色社会主义进入新时代的基本依据、科学内涵和重大意义;(2)理解掌握社会主要矛盾发生的新变化。能力目标:(1)增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同感和荣誉感;(2)增强看待中国特色社会主义发展进程中新矛盾、新问题的理性分析能力。素质目标:(1)提高大学生树立投身新时代中国特色社会主义事业的历史使命感.

关键词： 小组合作   精神品格   自主感悟   教学设计   《芙蓉楼送辛渐》   教学目标   冰心玉壶   生字  

摘要： 教学目标:1.认识“芙”“蓉”“洛”,会写“芙”“蓉”“洛”“壶”4个生字,重点学习“壶”的书写。2借助小组合作进行学习,通过充分朗读、自主感悟、探究思辨等方式,理解诗句的含义,体会诗人高尚纯洁的精神品格。

关键词： 小学语文   幽默风趣   朗读课文   教学内容   准确生动   教学设计与反思   教学目标   《白鹅》  

摘要： 教学内容:统编版小学语文四年级下册第四单元第15课。教学目标:1.认识“器、吭”等12个生字,读准多音字“看”,会写“吠、促”等15个字,会写“即将、姿态”等16个词语。2.感受作者对白鹅的喜爱,体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。3.朗读课文,感受作者用词的准确生动和幽默风趣,体会语言的趣味。4.能说出不同作家笔下白鹅的共同点,体会其表达的相似之处。