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关键词： 输出驱动假设理论   英语写作   教学体系   教学目标   教学反馈  

摘要： 大学英语的学习是学生整个英语学习过程中的重点,但目前高校大学生在英语写作中的表现令人担忧,写作成为学生英语学习中的一大难点,也是需要重点突破的问题之一。研究发现,学生所面临的写作问题与个人密切相关,但是与教师的教学方法也不无关系。文章基于输出驱动假设理论,构建了大学英语写作教学体系。通过实证分析发现,在写作教学体系的构建过程中需要着重注意促成环节的实现,课堂教学是整个课程体系的重中之重。在促进环节,教学内容的设置至关重要,要选择具备输出可能的教学内容进行教学。在驱动环节,要求教师采用合适的教学方法,激发学生的学习兴趣。在评价环节,教学评价和教学反馈的权重值并不存在显著差异,说明既要重要评价也要注重反馈,使学生明确自身存在的问题。

关键词： 劳动观念   教学重难点   通讯报道   人文主题   人物通讯   典型事件   群文阅读教学   教学目标  

摘要： 【教学目标】1.学习人物通讯以典型事件和细节展现人物品质的方法,分析新闻报道角度及社会影响。2.学习优秀劳动者的杰出事迹,深入体会劳动最光荣的思想,形成正确的劳动观念。【教学重难点】1.人物通讯报道的角度和写法。2.将人文主题与通讯特征结合,加深对杰出劳动者品质的理解,树立正确的劳动观念。

关键词： 园艺植物栽培学   课程思政   教学方法   教学目标  

摘要： 为实现科学与思政建设相融合,达到科学育人的目标,阐述园艺植物栽培学教学中融入课程思政的必要性,探究课程思政教育在园艺植物栽培学教学中的实施方法,列举融入园艺植物栽培学课堂的8类“思政”元素,并分析园艺植物栽培学融入“课程思政”存在问题及改进措施,为进一步探究园艺植物栽培学思政教育资源提供了理论基础。

关键词： 困难   中国古典文论   比较   教学目标  

摘要： 面对学生理解西方文艺理论感觉困难这一现状,本文提出中国古典文论恰恰可以从另一侧面缓解这一困难。教师应该善于发现这块资源,把相关书籍推荐给学生,采取中西比较的方式,运用中国思维,并推进课程思政,以实现教学目标。西方偏重于学术理论的分析与阐释,中国偏重于感性直观的体检与诉说。《文学概论》必然得接触西方文论家们理论成果。但是中国当代的文学理论建设应当具有中国自身的特色,马克思主义文学理论中国化是我们的必经之路。童庆炳教授在《文学理论教程》一书中提到:“中国不仅有灿烂辉煌的古典文学,而且中国古典文论、诗论、词论、小说论、戏剧论等也是世界文学理论史上的瑰宝,其中有许多观念、范畴,都达到对文学的普遍规律的深刻揭示。”这就要求教师引导学生打通古今、实现对话。

关键词： 课堂情景   情景性   学生核心素养   主体地位   有效情景   学情   课程标准   教学目标  

摘要： 课堂情景任务的设置是组织课堂教学的中心环节,对达成教学目标具有决定性作用。课堂情景任务的设置必须以认识论为基础,以课程标准和教材的知识体系为依据,针对文本和学情在思维的关键点上设计有效情景任务。除了关注情景任务设计的“情景性”和“任务性”之外,其设计还应充分考虑学生、教师、文本的有机融合,凸显学生在课堂中的主体地位,构建“问题→成果”转化的有效机制,促进学生核心素养提升。

关键词： 核心素养   高中语文   思辨性阅读   问题意识   教学目标  

摘要： 思辨性阅读是一种深层次的思维活动,强调学生主动思考、辨析阅读内容,即将“思辨”融入阅读活动中。目前,语文阅读教学存在学生的主体意识薄弱、缺乏问题意识,教师忽视阅读资源的利用,阅读教学模式机械化、程式化,教师设计的问题不科学等问题。基于此,在语文思辦性阅读教学中,教师要制定详细的思辨性阅读教学目标,积极拓展文本内容,深化学生的思辩,同时优化问题设计,发展学生的思辨能力,搭建交流平台,鼓励学生展示思辨成果。

关键词： 问题驱动教学法   新课改   新型教育模式   教学中的应用   教学内容   教学目标   分析解决问题   教学探究  

摘要： 问题驱动教学法作为新课改发展背景下的新型教育模式,主要运用方式在于根据教学内容、教学目标等角度进行分析,设计有针对性的教学探究问题,帮助学生完成问题的分析及理解及吸收,从而掌握其中数学知识。本文将通过强调问题设计层次性及合理性、引导学生多角度分析解决问题等多项措施,针对问题驱动教学法在数学教学中的应用策略进行全面探究。

关键词： 巩固练习   幼儿学习   珠心算   心算能力   综合练习   小游戏   记忆力   教学目标  

摘要： 【设计意图】游戏是幼儿最喜欢的活动,本节课采用一系列的小游戏贯穿始终,通过游戏活动调动幼儿学习珠心算的兴趣和主动性,帮助幼儿巩固练习珠译数、听数拨珠、定数加减和听珠算等基本功,使幼儿更好地掌握已习得的知识,并为今后的珠心算学习打下扎实的基础。【教学目标】一、通过珠译数、听数拨珠活动增强幼儿的记忆力及对数字的敏感性。二、在一位、两位数多笔加减练习中提高幼儿珠算和心算能力。

关键词： 文本解读   统编教材   解读文本   教学内容   教学目标   语文   助学系统   如何做到  

摘要： 统编教材中单元页的语文要素和课文中的助学系统都清楚、明白地指出了教学目标,那么,教师还需要对文本进行精准具体的解读吗?答案是肯定的,毕竟单元语文要素都是用高度凝练的语言进行表述,教师只有精准具体地解读文本,才能从中找出适合学生学习的教学内容。那么,教师怎样才能精准具体地进行文本解读呢?

关键词： 美术活动   残奥会   图片资料   造型特征   运动员   教学目标   吉祥物   精神  

摘要： 一、教学目标1.让幼儿通过观察2022年北京冬残奥会吉祥物雪容融的造型,总结其造型特征。2.让幼儿表现出不同动态的雪容融。3.让幼儿了解残奥会的精神:参与比取胜更重要。让幼儿感受和学习运动员不断努力和奋斗,勇于追逐梦想的精神。二、教学准备1.关于雪容融的图片、视频,残奥会各项比赛图片资料。