课程文献中心 更多>>

关键词： 美术课堂教学   全面育人   五育并举   人文艺术   艺术素养   教育理念   教学目标   教学理念  

摘要： “十四五”开局之年,国家大力推行“五育并举,全面育人”的教育方针。在融合教育理念中,STEM教育广受关注,由于STEM更多偏重于科学工程等方面,后加入“Arts”(人文艺术)演变为“STEAM”。由此可见,艺术素养在STEAM课程中的地位十分重要。在美术课堂教学中引入STEAM教学理念,能促进学生独立思考与合作探究。通过各学科之间相互影响、相互渗透、相互依托,促使中小学生的艺术实践能力得到提升。当前STEAM教育较适合素质教育环境下的中小学美术教育的教学目标与教学要求。

关键词： 协同教育   思政课   教学目标   创新整合  

摘要： 协同教育理论是研究不同事物之间协同原理的一门新兴科学。鉴于协同具有普适性、主张系统开放性、强调作用的非线性,与思政课教学形成契合,可以将协同教育理论应用到思政课教学中,对教育资源进行整合,协调各部分关系,提高课程教学的质量,推动思政课程建设的有效创新,形成科学系统的育人模式。综合来看,协同教育理论下高校思政课建设的创新,既可以协同合作为基础推动课程体系综合创新,又可以协调伺服为原理推动课程教学精准化创新,还可以教学共同体为导向推动师生关系调整与创新。只有将协同教育的经验做法充分应用到思政课建设中,思政课教学才能不断优化、持续创新,促进教学质效提升。

关键词： 记叙文写作   围绕中心   教学流程   选材问题   重难点   教学目标   作文教学设计   批改  

摘要： 【教学目标及重难点】引导学生发现、提炼、总结记叙文写作中围绕中心选材的要求。【教学流程】一、引出选材问题师:同学们好。金秋时节,丹桂飘香,我很高兴来到星汇学校上写作指导课。前一段时间,我布置了“令我感到快乐的事”这道作文题给大家。批改完作文后,王老师觉得,同学们在选材方面还存在一些问题。请大家猜猜都有哪些问题。

关键词： 乘法分配律   已有经验   义务教育   教学内容   教学目标   学习数学的兴趣   苏教版   教学实践与思考  

摘要： 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页例5,随后的“练一练”,练习十第6~7题。教学目标:1.使学生从已有经验出发,通过观察、类比、归纳、验证等活动,经历探索乘法分配律的过程,理解并掌握乘法分配律。2.使学生通过变换、联想等方法深化和丰富对乘法分配律的认识,增强学习数学的兴趣。

关键词： 初中数学   自学能力   竞争能力   解决实际问题的能力   创新思维能力   有效的教学   教学中的应用   教学目标  

摘要： 初中数学的部分章节与学生的生活密切相关,如“电脑的应用”“瓷砖的铺设”“用正多边形拼地板”等,其教学目标更侧重发展学生解决实际问题的能力和科学态度的养成,使学生不仅成为“知识人”,还成为具有创新思维能力、实践能力、自学能力、竞争能力的“智能人”和“社会人”。小组活动教学模式就是适合这些教材内容的有效的教学模式之一。

关键词： 单位换算   义务教育   数学实验   五年级   除法   教学实录   教学内容   教学目标  

摘要： 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第53~54页例2、例3、“试一试”,随后的“练一练”,练习八第5~8题。教学目标:1.使学生结合具体情境探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示两个整数相除的商,会用分数表示有关单位换算的结果。2.使学生通过猜想、实验,在探索分数与除法关系的过程中进一步发展数感.

关键词： 林清玄   朗读技巧   勇敢无畏   教学设计   不如意   诗歌内容   人生态度   教学目标  

摘要： [教学目标]1.有感情地诵读诗歌,学习朗读技巧,感知诗歌内容。(重点)2.品析诗句,体会诗中蕴含的思想感情和哲理。(难点)[教学过程]一、导入林清玄说:“人生不如意之事十有八九。”是的,生活中的风雨总会不期而至。对此,我们是逆来顺受、避而不见,还是勇敢无畏、迎难而上?不同人生态度会带来不同的人生风景,这节课我们一起走进普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》,看看我们从中能获得哪些启示。

关键词： 小学信息技术   教育策略   综合学习能力   素质教育   教育理念   新课程改革   教学目标   认可度  

摘要： 项目教育在素质教育发展以及新课程改革的背景下,拥有广阔的发展前景和应用空间。这种先进的教育理念受认可度极高,且具备明显的现代化特征,更加关注学生的综合素质,发展是一种可以增强学生综合学习能力,有效贴合学生长远发展要求的教育理念与教育策略。小学信息技术课程本身就有着很强的综合性,又特别重视学生综合素养的发展,这和项目教育所强调的是非常贴近的。于是教师应该主动把项目教育应用到小学信息技术课程中,积极推动教育改革,推动学生创新素养的发展,从而确保教学目标的达成。

关键词： 口语交际教学   口语交际课   教师的作用   教学流程   教学活动   教师的角色   引导者   教学目标  

摘要： 教学中,教师的作用是什么?课标指出:“教师是学习活动的组织者和引导者。”口语交际课的教学目标和课型特点,决定了教师的角色应该是多样的,教师在教学目标的确立、教学活动的组织、教学流程的设计、教学活动的参与和指导、教学效果的评价和检验等方面都发挥者重要的作用。下文中,结合二年级下册第一单元“注意说话的语气”,谈一谈如何有效发挥教师的作用。

关键词： 课后习题   编写意图   教学目标   精彩课堂   语言实践  

摘要： 部编版小学语文教材中,除略读课文外,每篇课文的后面均编有课后练习题,每个习题都是遵循课程标准,根据每篇课文的特点和所要落实的教学目标而编写,与课文相辅相成并构成一个整体,它既为教师教学指明了目标,提示了教学的重点和难点,又暗示了教育教学的方法和思路,是一座丰富的资源宝库。理解课后习题的编排目的,深入探索练习的内涵,并加以整合运用来促进教学高效率,才能使“课后练习题”扎实、高效地呈现在语文课堂。