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关键词： 课文内容   热爱祖国   主题教学设计   教学目标   景物特点   《记金华的双龙洞》  

摘要： 教学目标:1.认识“游记”这一体裁,了解按游览顺序写景物的方法2.能结合课文内容,体会作者如何抓住景物特点把景物写清楚。3.激发热爱祖国美好河山的情感。

关键词： 合作探究   《闻官军收河南河北》   展开想象   情感历程   把握情感   教学目标   读懂诗歌   节奏和韵律  

摘要： [教学目标]1.进一步明确律诗特点,通过停顿、韵脚的把握,读出诗歌的节奏和韵律。背诵诗歌。2.通过借助注释、学习单,展开想象等方式,在自主、合作探究中读懂诗歌,理解诗人“喜”从何来、在何处.往何方的情感历程。

关键词： 直观感受   过程与方法   视频导入   太阳神   知识与技能   教学目标   艺术形象   基本要素  

摘要： 一、教学目标知识与技能:了解太阳的有关知识,知道太阳给万物带来了光明与温暖,滋养着万物。学习了解不同地域、不同历史、不同文明影响下诞生的多样性的太阳艺术形象。学习夸张、变形、拟人等艺术手法,运用线条、基本形、色彩和表情等基本要素来表现太阳。过程与方法:视频导入,直观感受太阳与生活的联系。

关键词： 优化作业设计   备课环节   校外培训   作业负担   实践探索   义务教育阶段学生   阅读教学   教学目标  

摘要： “双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”是个大趋势,势在必行。在此背景下,校外减负,校内必须提质。提质,主阵地在课堂,关键在作业设计。只有优化作业设计,才能减轻学生作业负担。前提是教师要把作业设计纳入到备课环节中去,成为其最重要的一环,甚至在某种程度上课堂也可以围绕精心设计的作业展开教学,直达教学目标。

关键词： 校园心理剧   学生自我教育   心理教师   班主任   情景对话   现实生活   中小学生   戏剧行动  

摘要： 本刊诚征优秀的校园心理剧剧本,写作要求如下:1.内容涉及中小学生学习生活的方方面面,贴近他们的现实生活。不反映社会问题、经济问题、道德问题,只探讨心理问题的解决。2.较好地体现心理剧“行动治疗”的本质,重在通过角色扮演、情景对话等戏剧行动表现和解决心理问题,引导学生自我教育。3.避免出现众多校园心理剧中“寻求心理教师的帮助,班主任的一席谆谆教导”的桥段,不说教,让角色在行动中真正地经历、体验、感受和领悟。

关键词： 中学英语   教学目标   落实  

摘要： 本文从新课程标准的理念出发,明确英语教学目标的内容和意义,提出了教学目标定位的基本依据,结合教学实例,探讨如何结合课程标准,教学内容以及学生情况,有效地制定符合学情的、可测评、可操作的教学目标,明确课堂的主线和重点,并通过教学流程优化,围绕教学目标展开丰富的,层层递进的综合的课堂活动,更加有效的提高学生的语言运用能力,提高课堂学习效率和效果。

关键词： 概念本质   教学实录   义务教育   教学内容   教学目标   苏教版   深入了解   教科书  

摘要： 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第44~45页例1、“试一试”,随后的“想想做做”第1~6题。教学目标:1.使学生认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,认识大月和小月,了解每个月和全年的天数,能说出一些重要节日的时间。2.使学生通过观察年历、数每月天数等活动,深入了解年、月、日的知识,体会年、月、日的时间长短.

关键词： 情感态度价值观   知识就是力量   哲学家培根   知识与技能   新课标   大知识观   教学目标   过程和方法  

摘要： 关于知识的重要性,英国哲学家培根曾说:知识就是力量!类似的还有高尔基的名言:书籍是人类进步的"阶梯"!后者所说的书籍其实就是书籍中的知识.但有些人对此产生疑惑甚至质疑:既然知识是力量,是人类进步的"阶梯",那么能力、情感态度价值观呢?它们难道不是力量和"阶梯"吗?知识难道比能力和情感态度价值观更重要?但新课标却明确要求在教学过程中,不但要让学生获取知识,更要让学生掌握方法、提高能力、发展情感态度价值观.另外,教学目标不也曾被划分为知识与技能、过程和方法、情感态度价值观吗?怎么解释上述问题与疑惑呢?

关键词： 口语交际教学   统编本教材   编者意图   真正意图   教学目标   口语交际能力   教学内容的选择   三大维度  

摘要： 统编本教材非常重视口语交际的教学,与以往版本教材的听、说训练相比是有很大区别的。在教学内容的选择上,统编本教材主要是围绕着“倾听、表达与应对”三大维度展开的。除此之外,教材在教学目标、内容与能力训练目标等方面也都进行了细致的安排。那么,在口语交际教学中,如何才能把编者意图落到实处,真正提升学生的口语交际能力呢?

关键词： 运算定律   义务教育   妙招   教学实录   合情推理能力   教学内容   常见错误   教学目标  

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第三单元。教学目标:1.通过对常见错误的分析反思、总结、探究计算的方法妙招,初步形成善于反思的理性精神,进而提升探索合理算法的能力。2.在质疑、猜想等活动中培养问题意识和合情推理能力,并能清晰地表达思维过程。3.在呈现知识之间的结构化联系中感受运算定律的应用价值,增强数学学习的兴趣和信心。