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关键词： 高中物理   课堂效果   类比推理   及时反馈   教学目标   物理概念   作业和考试   难度较大  

摘要： 大多数学生自学习高中物理之后,都觉得学习内容很深奥,学习难度较大。即便在课堂上跟上了教师的思路,课下做题仍然会对知识点比较模糊.导致教师形成错觉,明明课堂效果和及时反馈都不错,学生课后的作业和考试却不尽如人意。这背后的深层原因其实在于学生对许多物理概念并没有深入地了解,即便听懂了,也不懂得如何内化从而运用到实践中去,自然使教师也达不到自己预设的教学目标。

关键词： 深度学习   知识的理解   接线盒   内部连接   接线柱   逻辑思维能力   教学内容   教学目标  

摘要： 教学内容:教育科学出版社四年级下册科学第二单元第5课教材简析:本单元前面4课已经学习了电路的相关知识,在这节课,学生需要用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的。这节课可以加深学生对电路知识的理解,让学生认识到有序检测的重要性,同时通过分析接线盒内部连接情况培养学生的逻辑思维能力。教学目标:1.知道如果电能从一点流到另一点,那这两点之间一定构成一个电的通路。能用电路检测器毫无遗漏地检验接线柱间的通断并分析接线盒内电路的连接情况。

关键词： 课文内容   《太阳》   教学设计   沉浸式   精准帮扶   有感情地朗读   教学目标   学生的主体地位  

摘要： 这是一份“315学科教学沉浸式精准帮扶策略”助推下的教学设计。教师在设计中充分尊重了学生的主体地位,在扶与放中引领了教学的生成。一、教学目标学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系;能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法;能对自然科学产生好奇心和强烈的求知欲,在学习过程中领悟学习方法,建立学习自信。

关键词： 新手型教师   专家型教师   小学数学教师   学生思维发展   课堂提问有效性   教学行为   有效教学   教学目标  

摘要： 课堂提问是沟通教师、学生、教材的重要桥梁,是最关键、最主要的教学行为,是实现教学目标的主要方法、促进学生思维发展的基本手段。有效的课堂提问是有效教学的重要保障,因此厘清新手型教师和专家型教师的课堂提问有效性的特点、差异,以及学生对课堂提问的需求,将有助于新手型教师对课堂提问有效性的深入了解,亦有助于新手型教师的专业能力发展。

关键词： 在线教学   阅读   教学互动  

摘要： 在线教学期间,教师要充分利用信息化教学优势,创设多样化的在线教学课堂互动方式,让学生在轻松、愉快的氛围中提高英语阅读兴趣,掌握文本内涵,从而达到对文本的理解并积累阅读过程的体验。

关键词： 《蜀道难》   交流研讨   教学设计   意境之美   思维导图   仔细研读   教学目标   巧用情境  

摘要： 【本课教学设计思维导图】【教学目标】1.以“经典咏流传”的方式为诗歌配图配乐,更好地理解诗意并感受诗歌意境之美。2.以“经典品读人”的身份,仔细研读诗歌,交流研讨,鉴赏评议本诗的艺术魅力。【教学重点与难点】以“经典品读人”的身份,仔细研读诗歌,交流研讨,鉴赏评议本诗的艺术魅力。

关键词： 2515   教学目标   教学策略   有效教学  

摘要： 基于“2515模式下”的高中场史有效教学,围绕着“立德树人”“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”下历史学科核心素养的目标设计和组织开展教学活动。结合自身的思考与实践,从培养学生的历史学科核心素养的教育目标、规划基于目标的环节、创设基于目标的情境三个维度作出了阐述,努力从追逐目标的角度,实现课堂教学的有效性。

关键词： 职业发展规划   普通中学   目标设置   可持续教育   德国制造   教材体系   教育教材   教学目标  

摘要： 德国普通中学劳动教育教材建设起步较早,不仅形成了多套较为成熟且应用广泛的教材体系,还在目标设置、内容选择与内容组织等方面积累了丰富的编写经验。这不仅推动了劳动教育的发展,也为其职业教育的高速发展奠定了坚实的基础,催生了以精密、耐用、可靠、安全著称的“德国制造”。在学科发展的过程中,家政、技术、经济、职业发展规划逐渐成为四大核心领域,针对各级各类学校,各联邦州编制了相应的教学大纲,规定了教学目标和主题。

关键词： 内心活动   钢铁意志   意志坚强   五年级   教学重点   学以致用   教学目标   军神  

摘要： 【教学目标】1.能流利、有感情地朗读课文中的关键句段。2.理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因,通过课文中人物的动作、语言、神态的描写,体会人物的内心活动过程。3.学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志,立志做一个意志坚强的人。4.学会运用人物的动作、语言、神态的描写,来写几句话。【教学重点】1.理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

关键词： 补白   思维导图   读写融合   联结学习   教学目标  

摘要： [教学目标]1联结学习经验,借助思维导图,领悟作者是如何通过几个方面把白鹅的特点写清楚的。2.通过补白想象、还原心理、朗读再现、视频体会、图文对比等方式,感受作者笔下白鹅高傲的特点。