课程文献中心 更多>>

关键词： 自主探索   长度单位   《数学》   尺规作图   拓展课   教学内容   教学目标   人教版  

摘要： 【教学内容】人教版《数学》二年级上册第一单元《长度单位》拓展课。【教学目标】1.学生通过使用3种工具去画线段,比长短等活动掌握尺规作图的基本技能。2.学生通过自主探索工具,抓住不同工具之间的共性,理解画线段、量线段、比线段的实质是“点的位置”,体验不同工具在度量原理上的一致性,从而理解“两点确定线段长度”的几何事实。

关键词： 初中科学   核心素养   逆向设计   教学目标   教学评价   教学活动  

摘要： 核心素养视域下,各学科教师要积极创新教育理念及教学模式。其中,逆向教学设计凭借自身的优势和突出的特点脱颖而出,赋能各学科的核心素养培养及教学目标实现。逆向教学设计突出评价前置和目标导向,契合课程标准中的育人目标,可有效提升学生在实际情境中解决问题的能力,成为科学课堂的重要教学模式。文章聚焦“核心素养”目标,以初中科学为例,全景透视逆向教学设计,在理清科学教学现状的基础上,分析其中存在的问题及症结,并呈现优化构想与案例,以助力学生的核心素养发展。

关键词： 识字方法   野生动物园   智能体   比一比   教学目标   多元角度   任务呈现  

摘要： 教学目标:1.比一比,通过多种识字方法,学习“比、尾”等生字,会写“长、比”。2.读一读,通过多种形式的朗读,读好问句的语气,会仿说第1、2小节。3.辨一辨,通过观察图片,对话智能体,主动了解小动物尾巴的作用,并有意愿从多元角度去了解动物的特点。教学过程:一、任务呈现:探寻尾巴的秘密1.导人:同学们,你们周末最喜欢去哪儿玩?(公园、动物园等)你们最喜欢什么动物,说说看?今天就让我们一同走进野生动物园,去一瞧、探一探这些动物的秘密吧!(出示野生动物园探秘图册)说说你最想去看哪些动物朋友啊。

关键词： 点面结合   拔河比赛   课文内容   关键词语   革命历程   单元复习   思维导图   教学目标  

摘要： 教学目标:1.能结合语境,正确书写“悬崖、棋盘”等7个易错词。2.能运用抓关键词语的方法,梳理课文内容,整理课文思维导图,重温革命历程3.能通过课内与课外相结合的方式,说出点面结合写法的好处,领悟革命精神。4.能运用点面结合写法,写出拔河比赛的精彩场面。

关键词： 单元作业   教学目标   教学内容   教学形式  

摘要： 一份高质量的单元作业设计至少要遵循三个原则:一是在目标上需强调发展学科核心素养;二是在内容上既关注作业的整体性及知识前后的关联性,又关注基础性知识和延展性知识之间的层次性;三是在形式上应重视多样性,可供学生依据自身实际情况挑选。

关键词： 习作教学   内心感受   教学目标   借助教材   揭示课题   身体反应   具体事例  

摘要： 教学目标:1能选一件令自己心儿怦怦跳的事,把事情经过讲清楚。2.能聚焦心跳时刻,抓住具体事例,从“内心感受”和“身体反应”等多个角度,借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。教学过程:一、神秘盒子,揭示课题1.同学们,今天这节课我们先来玩一个游戏,名字叫“神奇宝盒大探秘”。宝盒里有什么呢?

关键词： 闰土   关键词句   第一课时   教学实录   自然段   教学目标   有感情地朗读   《少年闰土》  

摘要： 【教学目标】1.会写“郑、拜”等12个字,会写“一望无际、家景”等14个词语。2.体会闰土在“我”心中的形象,并在此基础上有感情地朗读课文,背诵第1自然段。3.能抓住关键词句,借助资料,体会“我”的内心世界。4.仿照第1自然段,描写一张照片呈现的瞬间。

关键词： 写话教学   小学低年级   画面感   教学目标   积极倡导   创造力   语法结构   规范性  

摘要： 在小学低年级写话教学中,如何赋予文字以生动的画面感是教师的教学目标。如果写话教学侧重于语法结构的规范性,会在不经意间束缚了学生的创造力。基于此,教师应积极倡导播撒“画”的种子,让“话”的枝条自由畅写,将艺术与文字融合。通过绘画、观察与想象,让学生在“画”的世界里寻觅灵感的火花,在“话”的海洋里尽情抒发内心的情感。

关键词： 语文教育家   张志公   小学语文   有效应用   读书声   教学目标   加强朗读   新课程标准  

摘要： 在语文教学中,应该加强朗读的呼声和讨论不绝于耳,这既是对朗读的重视,也是新课程标准所倡导的。然而,在实际的语文教学中,仍然存在着对朗读不重视,随意读,为读而读等现象。语文教育家张志公曾说:“以前,路过学校时,总能听见学生们的读书声,但现在很少听到了。”张志公老师的忧虑一直萦绕在我们心头,“朗读”在语文教学中的充分应用和有效应用,离我们的教学目标还有很大的差距。

关键词： 教师范读   第一课时   朗读课文   教学设计   指导朗读   角色特点   教学目标   自然段  

摘要： 教学目标:1.能够流利地朗读课文,用符合角色特点的语气表演课文。2.会认17个二类生字,会写8个一类生字。3.理解成语“狐假虎威”的含义。教学过程:第一课时一、我会读,流利朗读课文1.教师范读课文,注意语气语调。2.学生自由练读。3.请9位学生接龙读课文,一人读一个自然段,教师相机指导朗读,读准字音。