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关键词： 深度学习   核心素养   课堂建构   社会发展需要   必备品格   教学目标   经历体验   课程学习  

摘要： 课堂是发展学生核心素养的主要场所,因此我们有必要在核心素养视角下重新认识教学目标、审视教学内容、构建教学过程,确保学生在课程学习中经历体验、探究、分析、判断的过程,确保学生在课堂上经历深度学习,逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

关键词： 四驱联动   大学英语通识课   思政教学   四维教学目标  

摘要： 为了落实“以德树人”的教育根本任务,课程思政建设已成为当今高校教学改革的重点。本身就具有较强的思政属性的大学英语通识课应该顺应社会以及时代的发展,构建四驱联动教学模式来提升教学的动力系统,实现思政教学四维目标的一体化,为探索大学英语思政教学的有效途径提供新思路。

关键词： 自主完成   整理复习   五年级   教学内容   教学目标   因数   结构性   交流活动  

摘要： 【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第47-49页。【教学目标】1.进一步认识因数与倍数、质数与合数,奇数与偶数,感悟联系,初步建立结构性的认知。2.在整理与交流活动中,认识“好的整理”,初步掌握整理的方法,提升整理的意识与能力。【教学过程】课前,学生独立、自主完成“因数与倍数”整理复习(如图1)。

关键词： 石钟山记   质疑精神   教学设计   课前准备   春在堂   罗洪先   教学目标  

摘要： 【教学目标】1.品读文中三次“笑”的意趣,学习记叙、描写、议论相结合的写法。(重点)2.探究苏轼“见闻之知”的思想价值及其局限,培养实事求是的科学态度和质疑精神。(难点)3.多维度解读文本,运用其他学科知识解释石钟山得名由来,提升分析、推理能力。【课前准备】1.阅读历代学者实地考察石钟山的文章:唐·李渤《辨石钟山记》,明·罗洪先《游石钟山记》,清·俞樾《春在堂笔记》,清·曾国藩《石钟山名考异》.潘柏金《<石钟山记>的前世后生》完成下列表格。

关键词： 第一课时   循序渐进   教学实录   心理活动   教学目标   有感情地朗读   感知课文   复述故事  

摘要： 【教学目标】1.感知课文,知道“漏”在故事中的不同意思,了解故事的前因后果。2.能有感情地朗读老虎和贼的心理活动,从中体会故事趣味。3.能借助图片以及情节巧合的特点,复述故事的部分内容。

关键词： 思政课教学改革   教学目标   爱国主义   立德树人   第二次鸦片战争  

摘要： 第二次鸦片战争是“中国近现代史纲要”课程教学内容之一。为实现“中国近现代史纲要”课程的爱国主义教学目标,需对教学内容进行斟酌与选择,并且积极引入与教学内容相关的社会话题,以期达成良好的教学效果。为实现“立德树人”教学目标,尝试以教学大纲内的知识点引导学生进行发散性思考,以解决大学生日常切实问题。通过深化理解“中国近现代史纲要”课堂教学目标,灵活运用教学大纲中第二次鸦片战争相关知识点,提高课堂教学效果,是思政课教学改革的成果。

关键词： 课文内容   黄继光   阅读力   英雄形象   语境理解   思维导图   流程图   教学目标  

摘要： 【教学目标】1.结合语境理解“战役、战斗”等词的区别,读准“雹、膛”等生字。2.借助思维导图梳理课文内容,聚焦人物语言、动作,在自主批注、同伴分享中感受黄继光的英勇品质;借助动作流程图展开讨论,提升阅读力。

关键词： 课程思政   商务英语   教学目标   教学内容   教学方式  

摘要： 立德树人是高等教育的根本任务,课程思政是落实立德树人的战略举措。作为高等教育的组成部分,商务英语课程肩负专业育才和思政育人双重任务。本文以“商务英语案例分析”课程为例,结合商务英语开展课程思政的优势,从教学目标、教学内容和教学方式三方面探讨了如何推进课程思政改革,以期为高校课程思政建设提供参考。

关键词： 理解词语   小学语文   关键词句   朗读课文   教学重点   教学目标   阅读链接   联系上下文  

摘要： 教学目标:1.会写“搁、综”等13个字,会写“预告、烟雾”等15个词语。2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语,在此基础上正确、流利地朗读课文。3.能抓住关键词句,体会梦境的美好。4.能结合“阅读链接”中的资料,进一步读懂课文。教学重点:1.运用联系上下文理解词语等方法,细读课文。

关键词： 新课改   小学语文   新课标   教学目标  

摘要： 随着现代化教育的持续发展,小学阶段的语文教学也在进行改革和创新。根据我国的新课改的教育背景,教师应重视做到与时俱进,从多个角度中出发,达成新课标教学的基本目标,激发学生的阅读积极性。同时,在课堂教学中,关注于使用多样化的课堂教学方式,开展个性化的阅读,促进学生的语文素养提升。