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关键词： 情感变化   人生哲理   陈忠实   教学设计   课前准备   人与动物   不同文本   教学目标  

摘要： 【教学目标】1.学会基于事件和情感变化梳理文章线索,把握文章结构。2.通过不同文本的比较,体悟文章的选材。3.思考和认识人与动物的关系,感悟文中传达的人生哲理。【课前准备】默读课文《猫》和陈忠实《我的白鸽》,概括故事内容,体会文章表达的情感。

关键词： 特殊教育   教育观   引路人   教学目标   优化提升   坚定信仰   特需  

摘要： 我从事特殊教育32年,作为一名特教老兵,我将大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,把特殊教育作为毕生的事业,做特需学生前行的引路人,做学生心中的一束光,帮助他们走向光明。坚定信仰,争做高质量发展的推动者。党的二十大提出“强化特殊教育普惠发展”,我始终把推动学校高质量内涵发展作为工作的动力,把为特需学生提供适宜的教育作为教学目标,不断优化提升自己的教育观,拓展自己的教育之路,为这些折翼的天使打造飞翔的翅膀。

关键词： 思政元素   教学目标   核心价值观   价值导向  

摘要： 本文对《嵌入式芯片原理及应用》课程内在的思政元素进行深入挖掘,将专业知识讲解与思想教育深度结合,对该课程的教学目标、思政案例、引入思政的方法等进行了探索。通过实践证明,将课程知识与思想政治元素相融合的教学模式,不仅能加深学生对专业知识的理解,同时也培养学生的爱国主义、创新意识、团队协作精神等核心价值观,为国家和社会培养德才兼备的嵌入式系统设计人才,实现价值导向的专业教育。

关键词： 学科素养   情感态度和价值观   高中政治教学   创新教学方法   大单元教学   高中思想政治教学   新课标   教学目标  

摘要： 随着教育改革的深入发展和新课标的推行,教学目标不仅关注基础理论知识的传授,更注重培养学生的学科素养。这意味着,教师在教学过程中不仅要传授知识,还要注重培养学生的思维品质、情感态度和价值观等方面的素养。这种以学科素养为核心的教学目标旨在培养具备高素质、高能力的新型人才,以适应社会发展的需求。因此,教师在教学过程中要不断创新教学方法,提高教学效果,为学生的全面发展打下坚实的基础。大单元教学作为当下深受教育者认可的教学方法,逐渐被各个学科的教师应用到课堂教学中,并取得了一定的成果,但是仍然存在一些问题。本文主要探究在高中政治教学中如何更好地落实大单元教学。

关键词： 真实情境   平行四边形   教学实录   义务教育   北师大版   教学内容   教学目标   停车位  

摘要： 教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》五年级上册第53页。教学目标:1.在设计停车位的真实情境中经历探究平行四边形的面积计算方法的过程,理解“割补转化”与“推拉转化”方法的不同,理解图形的面积的本质就是图形中包含的面积单位的个数,能正确计算平行四边形停车位的面积。

关键词： 艺术创作   画面构图   教学目标   梦境主题   生动有趣   充分表达  

摘要： 学生年段:5—6岁课时:2课时一、教学目标1.通过讲述奇妙的梦境故事,引导孩子们联想自己的梦境,进而激发孩子们的想象力和创造力。2.初步掌握画面构图的基本原则,让画面更加生动有趣,并尝试在不同色调中寻找变化,表现梦境中的奇幻色彩。3.通过梦境主题绘画,让孩子们充分表达自己内心的感受,享受艺术创作的乐趣。二、材料准备:丙烯颜料、油性粉彩棒、剪刀、胶棒、白色卡纸、调色盘、排笔、毛毡、水桶、毛巾等。

关键词： 语言表达能力   小学语文教师   习作教学   综合素养   逻辑思维能力   激发学生的学习兴趣   教学目标   传统的教学方式  

摘要： 目前,一些小学语文教师的习作教学比较单一,大多还停留在表面的讲解知识上,不能很好培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。有的教师没有真正把学生作为学习的主体,习惯采用传统的教学方式来传授知识,不能激发学生的学习兴趣,也不能很好培养学生的语文学科综合素养。还有的教师只着眼于完成基本的教学目标,让学生被动地学习、记忆,限制了其自主性的发挥。

关键词： 吹泡泡   认读   肥皂水   肥皂泡   教学目标   有感情地朗读   习作   关键词  

摘要： 【教学目标】1.能正确认读“廊子、和弄、颤巍巍”等词语,学会区分“扇”的读音,有感情地朗读课文。2.能借助关键词,用自已的话说一说做肥皂水、吹肥皂泡的过程,并能将同样的方法应用在习作中。3.通过看图片、看微课等方式,运用多种方法理解文中难懂的词句,体会作者吹泡泡的快乐。

关键词： 数概念   义务教育   教学实录   教学内容   教学目标   人教版   分与合   一一对应  

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第2~6页。教学目标:1.通过“数一数”“凑一凑”“找一找”等数数活动初步了解计数物体个数的基本方法,掌握数的顺序,了解数的分与合,感悟数概念的一致性。2.在评比“星星榜”的活动中加深对“同样多”“多”“少”等含义的理解,体验一一对应的方法。

关键词： 三元育人   音乐学专业   教学目标   内涵   价值   探索  

摘要： 本研究旨在探讨音乐学专业教育三元育人视域下的教学目标内容和价值。在这一视域下,音乐学专业教学目标主要包括音乐实践能力、创新能力和人文素养等,以期培养高端、应用型、复合型人才。通过对三元育人视域下音乐学专业教学目标的发掘和实现点进行探讨,本研究认为其结果对于完善音乐学专业教育体系,促进优质化人才培养具有现实价值。