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关键词： 初中化学   课时教学目标   化学物质   开拓思维   达成策略   教学质量   总复习   想象能力  

摘要： 伴随着新课标的实施,对学科的教学质量有了更高的要求。尤其是在初中阶段,正是学生学习与成长的关键阶段,化学作为一门重要的课程,可在一定程度上让学生深入了解物质的组成结构、性质规律,开拓思维能力、想象能力,进而为认识世界、改造世界提供方法与手段。因此,提升初中化学的教学质量,尤其是提升学生总复习的效率至关重要。本文以“身边的化学物质”专题为例,对初中化学总复习课时教学目标设计和达成策略进行研究分析。

关键词： 敢于质疑   一一列举   表格法   义务教育   教学实录   教学内容   教学目标   具体情境  

摘要： 教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》六年级上册第89~90页。教学目标:1.结合具体情境理解一一列举策略使用的条件,学会用一一列举策略解决实际问题,能用表格法记录列举的过程。2.经历用一一列举策略解决问题的过程,构建一一列举策略的方法模型。3.在一一列举发现规律的过程中发展推理能力,形成缜密思考、有理有据表达的意识,培养独立思考、敢于质疑、善于反思的理性精神。

关键词： 教学目标   教学方式   教学评价   课堂革命  

摘要： 本研究围绕英语教学教具制作课程教学中存在的问题,从教学目标、教学方式、师生角色及课堂文化、教学评价等维度实施“课堂革命”,有效提高教学质量。

关键词： 有效提问   课堂提问   课堂教学   教学设计   教学目标   有效的课堂   参与积极性   教学目的和要求  

摘要： 课堂提问是一种教学设计艺术。课堂上,教师有水平的“问”是学生的指路明灯,能够引导学生走出知识的“迷宫”。那么,教师在教学中应如何提问才能使课堂提问更有效呢?1.要用教学目标来指导提问,尽量设计能调动更多学生参与积极性的问题有效的课堂提问一定是指向教学目标的。课堂提问要有明确的出发点和针对性。出发点就是每节课的教学目的和要求,针对性就是围绕教学的重点和难点。

关键词： 第一课时   拟人化   新鲜感   教学目标   多音字   生字   课文   读准  

摘要： 【教学目标】1.认识“荒”“裳”等5个生字,读准多音字“假”,会写“舞”“狂”等生字。2.找出课文中富有新鲜感的词句,并能说出新鲜在何处。3.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景,体会课文拟人化表达所带来的新鲜感。

关键词： 核心素养   高中政治   教学目标设计  

摘要： 基于学科核心素养的教学目标设计需贴合学情与新课标要求,才能够提高课堂教学效率,推动学生综合素质的全面发展。但受内部因素和外部条件等影响,核心素养下的高中政治教学目标设计仍存在诸多的问题。为此,学校与教师要正视问题,积极探究核心素养下高中政治教学目标设计的原则及对策,以提高学生的政治素养。

关键词： 环境监测   思想政治教育   教学目标   实践  

摘要： OBE教育理念强调以目标为导向,实现知识传授和价值引领的有机统一,是工程教育认证的核心目标之一。课程思政要求将思想政治教育有机融入各门课程的教学和改革中,在专业知识讲授的同时进行思想政治教育。环境监测是环境工程专业的一门重要的专业必修课,在对“环境监测”课程地位和学情分析的基础上,从重构教学目标、优化教学内容、改革考评体系等方面入手,在“环境监测”课程教学设计中融入思政元素并进行实践,实现了知识传授与价值引领的有效结合。

关键词： 口语交际教学   交际情境   全班交流   交际氛围   交流与沟通   教学目标   巧设   父母之爱  

摘要： 教学目标:1.在小组、全班交流中,能用恰当的材料支持自己的观点。2.在交流与沟通中客观理性地看待父母之爱,以便更好地和父母相处。3.能做到认真倾听,尊重不同看法,对别人的看法给予积极回应,营造良好的交际氛围。

关键词： 教学目标   课标依据   教材依据   学情依据  

摘要： 教学目标是贯穿课堂教学的灵魂,是教学的起点和落脚点,也是衡量教学有效性的标尺。新课标对教学目标设计提出了核心素养导向、教学评一致性、大中小一体化等新要求,基于新课标要求设计教学目标成为推动思政课改革创新的重要课题。

关键词： 初中生物学   教学目标   设计   实践   物质运输的途径  

摘要： 在初中生物学课堂教学过程中要合理设计教学目标,围绕教学目标设计教学方案,以在教学实践中高效实现教学目标.现以"物质运输的途径"为例,探讨初中生物学课堂教学目标设计,分析课堂教学实践,并在此基础上提出反思和建议,为相关研究者提供一定参考.