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关键词： 曲线图形   义务教育   教学重点   教学实录   教学内容   圆的认识   教学目标   圆心  

摘要： 教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》六年级上册第55~57页。教学目标:1.能正确地辨别、标记、表达出圆、圆心、半径、直径及其关系。2.能熟练地运用工具画出一个规范的圆,会应用圆的特征解释生活中的现象。3.理解圆是一种特殊的曲线图形,知道圆心决定圆的位置,半径(或直径)决定圆的大小。教学重点:认识圆,能正确地辨别、标记、表达出圆、圆心、半径、直径及其关系。

关键词： 初中数学   教学目标   核心素养  

摘要： 数学学科是初中教育中最重要的课程之一,其对于学生综合素养发展起着至关重要的作用。新课程标准提出,在数学教学中教师需要特别注重学生核心素养的培育,而课堂教学目标则是影响学生数学核心素养发展的关键点,所以初中数学教师必须对课堂教学目标进行规范设计。就目前而言,在初中数学教学目标设计上还存在一些问题,这既会影响到学生数学知识的高效学习,也会对学生核心素养培育造成影响。对此,初中数学教师在今后需要结合教学实践及学生认知科学地设定教学目标,为学生的学习活动提供良好指引。

关键词： 高中思想政治   教学目标   教育方针   培养目标   课程目标  

摘要： 教学目标是教师教学的逻辑原点和学生学习的最终结果。在新时代推进普通高中育人方式变革的背景下,为提升思政课铸魂育人实效,教师应树立宏观育人视野,在教育方针、培养目标、课程目标整体的联动下优化教学目标设计,发挥好这三个“上位”因素对教学目标的指导作用,使教学目标实现质的蜕变,塑造有能力、有品格的社会主义建设者和接班人,达成思政课教育的根本旨归。

关键词： 小学英语   英语课程标准   英语综合实践活动   设计与开发   教学活动   义务教育   教学方式   教学目标  

摘要： 随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布,小学英语综合实践活动的研究正成为一大热点。但是,一线英语教师大多关注教学方式的变革和教学活动的组织,对英语综合实践活动主题的研究较少。事实上,主题的设计与开发是英语综合实践活动的起点,决定了教学方法的选择、教学活动的方向和教学目标的达成等。因此,设计并开发主题,是小学英语综合实践活动的中心环节。

关键词： 创新创业教育   生态化转型   生态学理论   教学改革   教学模式   新时期,高校   生态文明理论   教学目标  

摘要： 随着生态文明理论的发展,生态化概念被广泛应用于教育领域,将学科教育与生态学理论相结合,使教学改革呈现出新面貌。新时期,高校的创新创业教育也亟需生态化转型。目前,大学生的创新创业教育存在许多问题,教学模式传统、教学目标背离社会的需求、过分注重理论、缺乏实践等问题都限制了学生真正提高能力,适应社会的发展。

关键词： 税法课程   课程思政   教学设计   教学目标  

摘要： 《税法》是各高校经济管理类专业的主干课程。如何将课程思政元素有机融入《税法》课程,从而实现对学生在法律意识、价值观、纳税行为等多方面的正向引导功能,是十分重要的。文章基于《税法》课程特点,分析课程思政融入该课程的必要性和教学要点,探究各主要税种的课程思政元素如何有机嵌入,并以“关税”课程思政教学过程为例,分析教学过程中的“理论认知-课堂教学-思政认知”三大教学目标、税制要素解析和课程思政教学步骤,旨在为高校《税法》课程思政的教学实践提供有益、可行的教学参考。

关键词： 团队协作能力   探究性学习   表达与交流能力   解决实际问题的能力   资料搜集   大变局   教学目标   提炼要点  

摘要： 一、教学说明(一)教学目标1.知识目标使学生了解“世界百年未有之大变局”的内涵;理解其“变”与“不变”的内容;知晓中国应对大变局的举措。2.能力目标学生通过对共同体的探究性学习,提高资料搜集、提炼要点及团队协作能力;通过展示、讨论、互动,增强倾听、表达与交流能力;通过阅读、思考与实践,提升认知时政、研判国内外形势以及分析与解决实际问题的能力。

关键词： 教学评一致性   名著导读   初中语文  

摘要： 在初中名著导读教学中,由于教师的教学目标不明确,导致学习活动设计缺乏合理性、系统性和创新性,极大地影响了教学成效。名著阅读要在教师正确的引导下,让学生有明确的阅读目标,能更自信地拓展阅读视野。根据“教学评一致性”教学设计理念,在初中语文名著导读教学目标的制订上,应以学生为中心,关注学生主体地位;以课程标准为纲,合理制订课时目标;立足教材,体现单元整体意识;挖掘名著特点,引导探究文本语言。

关键词： 校园心理剧   学生自我教育   情景对话   现实生活   中小学生   角色扮演   戏剧行动   写作要求  

摘要： 本刊诚征优秀的校园心理剧剧本,写作要求如下:1.内容涉及中小学生学习生活的方方面面,贴近他们的现实生活。不反映社会问题、经济问题、道德问题,只探讨心理问题的解决。2.较好地体现心理剧“行动治疗”的本质,重在通过角色扮演、情景对话等戏剧行动表现和解决心理问题,引导学生自我教育。

关键词： 道德与法治   教学目标   核心素养   课程标准  

摘要： 教学目标作为教与学的首要环节,是具体教学活动的“方向标”和“指南针”,具有导教、导学、导评的重要功能。随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布实施,道德与法治教师要分析新旧课标对教学目标设计的不同要求,探索道德与法治教学目标从“三维目标”走向核心素养导向的教学要求。