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关键词： 小学数学   计算教学   运算能力  

摘要： 小学数学教学中,除了要使学生掌握基础的数学理论知识,更重要的是培养学生学习数学的兴趣,强化学生对运算法则和运算规律的掌握,提升学生学习数学的积极性,进而提高小学生的数学品格,激发学生的创新思维。由此,本文就小学数学计算教学中如何开展教学,如何提升学生的计算能力,如何在教学中实现计算教学的目标进行探讨。

关键词： 核心素养   梳理与探究   教学目标   教学建议  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了“梳理与探究”的教学要求,具有特殊的意义和教学价值。正确解读其内涵,并提出合理的教学建议,有利于推进小学语文教学和研究,切实提升学生的核心素养。

关键词： 长课文教学   教学目标   教学内容   学习活动  

摘要： 针对低年级语文教材中出现的长课文,教师可从“精准定位教学目标,聚焦重点”“科学安排课时内容,一课一得”“精心设计学习活动,趣学巧练”三个方面展开教学,以达到长文短教、长文趣教的教学效果,保障教学质量。文章以《动物王国开大会》为例,探讨低年段长课文的教学策略。

关键词： 长度单位   启思   测量长度   认识厘米   操作体会   空间观念   量化比较   教学目标  

摘要： “厘米”是学生接触的第一个长度单位。教材先简要介绍了长度单位产生的过程,再引导学生通过实际操作体会统一长度单位的必要性。生活中,学生虽然已经对长短有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短,但不一定能进行量化比较。基于此,笔者确定本课的教学目标:在认识厘米的前提下,学习测量长度的方法,在此基础上认识线段,培养空间观念,提升估测意识和能力。

关键词： 情感变化   散文名篇   语文教材   老舍   文本解读   先抑后扬   生活气息   教学目标  

摘要： 【文本解读与教学目标】《母鸡》是著名作家老舍脍炙人口的散文名篇。文章以老舍情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为“敬畏”,前后形成了鲜明的对比,先抑后扬,赞美了“伟大的母爱”。语言直白自然,散发着浓郁的生活气息。统编语文教材将其安排在四年级下册第四单元。面对小学四年级的学生,这样的散文名篇,我们到底该教什么?又该怎样教呢?

关键词： 频度副词   教学设计   作息习惯   思维品质   英语学习的兴趣   教学目标   talk  

摘要： 【教学目标】1.语言能力目标:能够听懂Section B Let’s try中的内容并正确完成习题;能够听、说、读Section B Let’s talk中的重点单词和句子;通过Section B部分新句型的学习复习前三课时的单词与短语。2.思维品质目标:能够正确使用频度副词sometimes,often,usually,并正确描述自己的周末生活;养成良好的生活作息习惯,合理安排周末时间。3.学习能力目标:提升学生对英语学习的兴趣;能够在日常生活中主动用英语与他人交谈.

关键词： 物理化学实验   课程思政   工程认证   教学目标   教学方案  

摘要： 在物理化学实验课教学中,基于专业工程认证的大背景,以“原电池电动势的测定”为例,通过确定教学目标,设计教学过程,改革考核内容,探索课程思政建设的教学方案。将引导学生坚持正确的政治方向,培养学生具备良好的科学素养和精神,培育学生的家国情怀和社会责任感等方面确定为课程思政教学目标;将课程思政融入各个教学环节,在考核评价中加入思政元素。综合以上三个方面实施是可行方案。以期为高校课程思政建设提供参考。

关键词： 人格力量   人生境界   真理力量   践行者   课程学习   教学目标   信仰者   学习马克思主义  

摘要： 一、教学说明(一)教学目标知识目标:了解马克思伟大的一生,从总体上理解什么是马克思主义,把握马克思主义的历史贡献与时代价值。能力目标:掌握学习马克思主义的基本方法,为整个课程学习打下基础。价值目标:学习马克思的伟大人格,升华人生境界;做坚定的马克思主义信仰者和践行者。

关键词： 安全防范意识   人际交往   自我保护   分辨能力   安全意识   教学设计   自救自护   教学目标  

摘要： 【教学目标】1.树立安全意识,意识到社会的复杂性,初步建立人际交往安全防范意识,能预防拐骗、盗窃、性侵等危险事件的发生。2.提高分辨能力,人际交往中懂得自我保护,学习基本的自救自护方法。【教学重、难点】1.识别潜藏在人际交往中的危险,懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。2.学会遇到危险时的自救自护方法.

关键词： GeoGebra软件   圆锥曲线   教学目标  

摘要： 圆锥曲线问题因其综合性强、灵活多变,因此受到了高考出题者的青睐.但正因为其综合性强,计算复杂,所以成了困扰师生的数学难点.为了突破这一难点,研究者在“圆锥曲线”教学中引入了GeoGebra软件,应用其可操作性、直观性、动态性及强大的运算功能不仅高效地完成了教学目标,而且促进了学生数学思想和数学素质的提升.