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关键词： 教学重难点   探究过程   学生核心素养   函数图像   可迁移性   方法探究   图像和性质   教学目标  

摘要： 一、教学目标通过实例归纳出研究函数的一般方法,运用总结的方法探究新函数的图像和性质;经历对新函数图像和性质的探究过程,掌握探究新函数图像和性质的一般方法;通过对新函数图像和性质的探究,体会数学研究方法的一致性和可迁移性,发展学生思维,形成科学的思维习惯,培养学生核心素养。二、教学重难点归纳总结研究新函数图像和性质的方法;感悟探究新函数图像的一般方法。

关键词： 道德与法治   教学内容分析   美美与共   生态文明   教学设计   责任与担当   教学目标   九年级  

摘要： 一、教学内容分析本课内容为道德与法治九年级上册第六课第二框,主要讲了两个问题:为什么要坚持人与自然和谐共生?怎样坚持走绿色发展道路?具体内容包括人与自然的关系,坚持走绿色发展之路的要求,以及在共筑人类生命家园中青少年的责任与担当。二、教学目标1.学生通过对苏州“不平坦”绿色之路的思考,认同人与自然和谐共生的理念,认识到生态文明是一种新型的文明形态,理解建设生态文明就是造福人类。

关键词： 多样性地理课堂   教学目标   可测量   地理教学  

摘要： 教学目标作为课堂教学的出发点和落脚点,对开展教学活动具有重要的指导意义。教学目标是评价课堂教学效果的重要检验标尺,是否可测量关系到教学目标的作用能否得到有效发挥。本文在多样性地理课堂背景下探讨如何设计有效的教学目标,结合内容、行为、条件、标准四大要素,阐述了设计可测量教学目标的基本思路,并以“土壤”一节为例,说明其具体运用,以期为地理教学目标的制定提供参考。

关键词： 考试分数   高中数学教学   新课程理念   学生潜能   高三数学   试卷分析   学生会   教学目标  

摘要： 对于高中数学教学而言,其重要目的是培养学生具备良好的数学学科综合能力。在高三的数学学习中,学生会做大量的考前模拟试卷,那么对试卷进行分析就成了数学教学的重要内容,它的优化设计可以最大限度地拓展教师的教和学生的学,让教师的教学更科学,学生的学习方法更高效。试卷分析过程中,教师应把肯定学生成绩、发现学生潜能、激发学生积极性作为教学目标之一,这也是新课程理念教学的重要环节。但就我校目前情况来看,试卷分析存在两个层面不足。1.教师层面不足:在试卷分析过程中存在就题论题,一讲到底而忽略学生的“满堂灌”现象。2.学生层面不足:以单纯地订正答案,看考试分数为最终目的,缺乏如何订正、怎样订正的意识,缺乏订正试卷后对数学知识的全面把握和提升,如此势必会浪费大量的宝贵信息。

关键词： 思维导图   单元教学目标   评价标准   初中古诗文教学   语文课程内容   确定策略   不确定性   模糊性  

摘要： 郑宣福在《基于大概念的大单元教学目标确定策略——以初中古诗文教学为例》一文中指出,语文课程内容的模糊性和不确定性,给学科大概念的确定带来了一定的难度,提取时可利用思维导图从复杂中找出头绪,然后结合学情提取出与评价标准相一致的“大概念”。

关键词： 课程教学目标   评价机制   评价方法  

摘要： 基于沈阳工业大学机械设计制造及自动化专业的工程教育认证工作,对课程教学目标的评价机制进行了探索与实践,提出了“三元协同”“三并重”和“三段式”的课程体系和课程教学目标达成评价机制,建立了具有可操作性的课程教学目标评价体系。课程教学目标达成评价由课程定量达成评价和定性达成评价组成,课程评价保证了课程的教学质量、促进了课程教学的持续改进,可直接应用于毕业要求的达成评价。并以“液压与气压传动”课程为例进行了说明。

关键词： 激趣   顺藤摸瓜   教学重点   教学难点   教学内容   感悟策略   教学目标   苏教版数学  

摘要： 教学内容:苏教版数学三年级上册第71—73页。教学目标:1.初步体会从条件出发思考的策略。2.感受从条件出发的优势,发展数学推理能力。教学重点:掌握从条件出发思考的策略。教学难点:感受“从条件出发思考”的价值,主动探寻思路。教学过程一、激趣引入,感受策略1.猜水果。谈话:听说我们班的同学个个都是猜谜高手,上课之前咱们先来玩一个猜谜游戏,猜猜老师喜欢的一种水果。

关键词： 古典名著   放风筝   阅读课文   教学设计   教学目标   影视剧   资料链接   阅读原著  

摘要： 【教学目标】1.运用学过的阅读古典名著的方法,自主阅读课文,理解文中难理解的词语。2.通过对文章的阅读和梳理,大概了解宝玉和文中人物的关系,并能在以后的阅读中运用好梳理人物关系图的方法。3.通过对“趣”的品读,和资料链接的阅读,了解放风筝的趣味和习俗,重点体会文中宝玉的人物性格。4.通过对《红楼梦》原文的拓展以及影视剧的播放,让学生感受《红楼梦》中的雅趣,激发学生对阅读原著的热情。

关键词： 课堂教学策略   知识的理解   策略创新   初中历史课堂教学   教学思路   教学方式   教学目标   主观能动性  

摘要： 随着教育的改革,相关的部门提出了双减政策,教师应该积极地落实双减政策。在双减政策下,教师应该积极地创新课堂教学策略,拥有更为先进高效的教学思路,使用多样化的教学方式开展历史教学。调动学生学习的积极性,发挥学生的学习当中的主观能动性,使得学生在课堂当中加深对数学历史知识的理解和掌握,了解历史的本质实现历史的教学目标。

关键词： 单位换算   项目化作业   教学目标   人教版   三年级上册   估测  

摘要： 本份项目化作业适合在人教版三年级.上册第三单元《测量》的学习过程中布置。作业对应的教学目标是“经历实际估测的过程,学习估测长度,培养量感;能在实践活动中进行简单的单位换算,加深对‘1千米’的理解,增强长度观念”。