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关键词： 图书馆学教育   国立社会教育学院   社会教育   教学目标  

摘要： 20世纪40年代国立社会教育学院图书馆学专业以社会教育为目标和旨趣。它专业分组、讲习结合、弹性开放的教学设计中蕴涵了面向、服务和改造社会的大教育情怀。它结合双轨制、学分制、实习制、选习制、驻讲制等多种教学管理模式,是战时教育的创新。它在教学中注重教、研、学、做合一,探索专业教育与社会教育有机融合,在图书馆学人才培养、图书馆事业推广及知识与基层社会互动等方面有启示意义。

关键词： 新课标理念   小学语文教学   改革策略   和谐愉快   小学语文课堂教学   语文教学课堂   教育理念   教学目标  

摘要： 随着小学语文教学改革的不断深化,小学语文教学工作要想在新时代展现自身的独特风貌,就必须结合新课标教育理念。在新课标教育理念的背景下,小学语文教学工作的教学目标、教学形式等都发生了变化,教师既需要教授学生一定的基础知识,还需要锻炼学生各方面的能力,使学生能更加积极自主地投入语文学习之中,为学生营造和谐愉快的语文教学课堂。

关键词： 高中数学   高效课堂   教学目标   简约化   策略  

摘要： 为了建设高效数学课堂,过往的教学实践中教师往往偏重于依赖技术,对数学教学形式产生错误的认知,忽视了对高中数学育人目标的精准理解。当前,为积极落实“双减”政策、践行核心素养培养理念,确保高中数学教学的“简明化”与高效化,教师需要从“清晰规划教学主线,精准把握教学定位”两个方面着手,有效地围绕目标、化繁为简。

关键词： 初中生物学   课堂教学   目标设定  

摘要： 随着课程改革的不断推进,初中生物学课堂教学方式和教学内容得到了较大的优化,对发展学生的生物学核心素养起到了促进作用。为了进一步提高初中生物学课堂教学效果,文章结合教学实践,根据反馈结果总结教学目标设定的优点,从而为提高生物学课堂教学效果提供参考。

关键词： 高校   五育并举   音乐教学   思想政治教育   教学目标   教学评价  

摘要： “五育并举”为我国高校音乐教学改革提出了新的要求,并推动高校音乐教学改革走向深入。“五育并举”视野下,提高思想政治教育水平是推进高校音乐教学改革的关键,是营造良好教学生态环境的有效选择,是新时代科学育人理念的呼唤。有效推进高校音乐教学改革,要践行“为党育人,为国育才”的教育使命,丰富音乐教学内容,开展“自省”与“感通”相结合的教学,并且要开展科学的教学评价。

关键词： 教学设计   教学目标   师范生  

摘要： 师范生作为未来中小学教师的主干力量,其教学目标设计水平的高低,将直接对课堂教学质量产生重要影响。通过调查发现,师范生基本能够按照三维目标理念与目标设计理论进行目标预设,多用“主语+动词+宾语”的语言结构进行陈述,常会忽略学习行为的条件及程度,偶会发生“主语错位”及“行为不清”等问题。建议师范生应加强基础知识学习,积极端正教育教学观念;强化理论与实践的结合,确保得到充分的实践训练;加强自主学习与教师指导的整合,从而确保师范生形成扎实的专业素养。

关键词： 公开课   逻辑关系   工作室   教学研究   青年教师   课堂教学   专业性   教学目标  

摘要： 教师这个工作是有专业性的,那么如何做到具有专业性,把教师这个职业做成一种学问呢?带着这样的问题,我与工作室的成员们一起在教学研究和教学实践中寻找答案。2021年年底,为了帮助青年教师王天露在集团内上一节公开课“与圆相关的三角形问题研究”,我与教师们一起以这节课为载体展开教学研究。从教学目标的制定到课堂教学的设计到最后的实施,参与研究的教师们投入了极大的热情。对所要教授知识的本质及知识之间逻辑关系的深入思考与研究,让工作室的教师们对专业性的认识有了进一步的提升。

关键词： 精神品质   人物对话   鱼骨图   革命党人   教学设计   作业本   教学目标   概括信息  

摘要： 【教学目标】1.运用提取概括信息的方法,完成作业本鱼骨图,并借助图示简要讲述文物背后的故事。2.抓住人物对话、心理等描写来感受人物形象,体会革命党人崇高的精神品质。3.通过写感悟、读经典、访基地等多种形式寻找红色回忆,理解革命信仰。

关键词： OBE教学理念   “城市管理”教学   教学改革   教学目标  

摘要： 文章基于全面提高本科教学质量的整体背景,总结提炼了“城市管理”课程教学的四大难题。基于OBE教学理念所关注的4个基本问题对“城市管理”课程教学展开分析,研究发现OBE教学理念与“城市管理”课程教学可以达到4个方面的深度契合,即教学目标契合、激发动力契合、达到目标的路径契合、教学产出评估原则契合。并基于OBE教学理念与“城市管理”课程教学的契合点,提出了应用OBE教学理念重塑“城市管理”课程教学内容和教学流程的新思路,即采取全体参与,注重学生的成长性;采取案例教学,注重理论与实践结合的立体化;采取比较研究,突出“城市管理”课程学习的重要性;采取实操演练,增强学习效果评估的科学性等,以期优化“城市管理”课程教学,并通过实际教学效果检验和引入OBE教学理念,有效提升“城市管理”课程的教学质量。

关键词： 表面活性剂   课程思政   元素   教学目标  

摘要： “表面活性剂作用原理”是化妆品技术与工程专业开设的一门核心基础课程。本文通过深入梳理“表面活性剂作用原理”课程教学内容,结合课程特点,将人生观、社会主义核心价值观、理想信念、民族精神、时代精神、道德修养、法治素养等思政元素有机融入,在学习专业理论知识的同时,培养学生的政治意识和国家情怀,同时为理工科课程思政教学提供参考。