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摘要： 近年来，教育部关于深化本科教育改革的要求中指出，要加强本科课程建设的规划性和系统性，全面提高课程建设质量，确保课程教学质量。鉴于此，我们将布鲁姆教育目标分类学理论引入《几何与代数》课程中，将课程中的具体知识点按照知识维度进行分类，并匹配相应的认知维度要求，生成精准的教学目标。为后续的教学活动设计和测评维度的设置提供了理论依据，切实提高了教、学、评的一致性，有助于推动本科教学从“教得好”到“学得好”的转变，持续提升人才培养的质量。

关键词： 语文教学目标   存在的问题   精准确立   整体把握   多角理解  

摘要： 语文教学目标内容的精准确立是语文教学设计的重要环节之一。设置语文教学目标的具体内容必须依据语文课程目标，考虑学生知识掌握情况，深入研读、分析语文教材内容。因此，教师要想达到精准确立语文教学目标内容的目的，应该从确定教学目标的研究、呈现的问题和具体策略三个方面着手。除此之外，教师还要将整体把握与多角理解相结合的原则，将其落实到语文教学目标内容的具体设置中，以求教学目标内容的精准确立。

关键词： 教育数字化转型   数字技术   纠错教学   整班教学法   实证研究  

摘要： 教育数字化转型是迄今为止推动教学革新最强而有力的范式和有效途径。传统的整班教学中的纠错教学是教师根据经验和猜测随机选取有代表性错误的学生开展纠错，这种方法因不能准确选中对象，导致纠错教学效率低下，借助数字技术则能完全展示所有学生答题结果，这为精准纠错提供了必要条件。同时，数字技术与教师的教学设计相结合还能够对所有学生的同类错误聚类，减少错误数量，提高了纠错效率，以此，通过数字技术化的教学应用可以做到精准教学，重塑了传统纠错教学。该文通过教育数字化转型在纠错教学中的实际应用和实证研究，向读者展示了教育数字化转型的理论和其“数字技术教学应用”实践取向，彰显了教育数字化转型对教学革新的独特价值，为研究者开展教育数字化转型研究和教师开展实践提供了可资借鉴的范例。

关键词： 体育教学能力   运动技能课程   教学目标   教学评价  

摘要： 体育教学能力是体育教育专业学生走向体育教师岗位应当具备的核心能力。随着体育高考、学校体育课后服务等政策相继出台，体育教师在提升学生综合素质以及学业成绩方面发挥着越来越重要的作用，体育教育专业学生作为体育教师的后备人才，能力发展应当紧跟实际，因此需要重视其在高校学习期间能力发展问题。本文以运动技能课程为平台，从教学目标和教学评价的内容以及实际应用出发，发现学生在运动技能课程当中存在的问题或不足，并提出针对性建议以期提高体育教育专业学生的体育教学能力。

关键词： 差异化   教学目标   作业  

摘要： 大班授课模式下，教师面对不同认知水平的学生该采取怎样的教学手段呢?实践证明，差异化教学理论的提出与实施在这一方面取得了重大突破.基于差异化发展的数学教学，分别从差异化教学目标的设定、学法指导以及作业布置三个方面展开探究.

关键词： 幼儿园   家园合作   教学目标   绘本阅读  

摘要： 在幼儿园教育中，教师应该培养学生对文字、符号以及标记的兴趣，因此幼儿园和教师需要利用画画和绘本阅读的形式激发学生阅读和表达的兴趣，锻炼学生阅读和书写的能力。本文深入分析了幼儿园在进行绘本阅读教育时可能存在的问题，并根据这些问题提出了有针对性的优化措施，希望能够对我国的幼儿教育有积极的影响。

关键词： 音乐课程   情感教学   教学活动   教学目标  

摘要： 2022年《义务教育音乐课程标准》提出音乐课程应注重学生的审美感知，初中阶段应在情绪、情感方面增加学生对音乐内涵、意蕴的学习。本文基于以上研究背景，采用调查研究法、文献分析法对初中音乐课程中应用情感教学法出现的问题进行分析，创新了情感教学法的教学模式，并根据实践应用提出了有效提高音乐教学效率的教学策略，旨在通过本文能够为音乐教学改革提供新的思路，有效促使教育目标向核心素养培养的方向转变。

关键词： 核心素养   高中化学   教学目标设计  

摘要： 核心素养背景下，高中阶段各学科的教学都应当进行有效改革，以此提高学生的核心素养，使学生能够为将来的深度学习和发展奠定基础。化学科目能够培养学生的科学素养，使学生能够感受到丰富多彩的生活。在教学过程中，教师也应当关注教学目标的设计，使目标更能符合学生的身心发展规律以及教材内容的相关要求。现阶段，我国教育中科目的教学目标设计依旧采用三维目标，虽然教师能够设计出目标，但并没有在条件中落实这些目标的具体要求。针对这样的现象，本文作者从不同角度详细阐述了核心素养背景下高中化学教学目标的设计措施，希望能够为相关教师带来帮助。

关键词： 中职英语   就业为导向   教学目标   实践   教学评价  

摘要： 中职学校是培养职业技术人才的重要基地，随着我国对职业教育的重视度不断加强，中职教育教学工作也在不断进行优化与改革，目前来看，社会发展对于职业技术人才的质量要求不断提高，中职教学工作也应该结合社会发展需求创新教学模式，其中“以就业为导向”的中职英语教学模式的创建对于提高中职英语教学质量，提升中职生职业英语素养有很大帮助。基于此，文章首先对“以就业为导向”的中职英语教学改革的意义以及现实教学存在的问题进行了分析，进而具体探讨了“以就业为导向”的中职英语教学改革的实施策略。

关键词： “教、学、评”一致性   教学目标   高中数学  

摘要： “教、学、评”一致性是有效教学的关键，其核心是教学目标.教师要根据对课程标准相关要求及教学内容的分析，制订并分解课时教学目标，使其具体化、可操作、可评价，然后设计逻辑连贯的数学问题，引导学生开展与教学目标对应的学习活动，并依据学生的学习表现，分析、评价教学目标达成情况.依托这样的路径，可实现“教、学、评”一致性，帮助学生在真实具体的情境、问题和活动探究中发展数学核心素养.