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关键词： 言语表达能力   故事框架   发展性目标   教学目标   蛋壳   教学设计与思考   逗号   感叹号  

摘要： 【教学目标】基础型目标1.根据写话需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。2.把句子写清楚、写完整。发展性目标能用上表示时间的词语,借助故事框架,用上合适的动词,把小动物们分别用蛋壳做了什么写清楚,发展言语表达能力。

关键词： 排列规律   空间观念   几何直观   义务教育   教学内容   推理意识   教学目标   人教版  

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第2~3页。教学目标:1.借助观察、操作等活动找到东、南、西、北,在熟悉的生活环境中辨认东、南、西、北,经历探究东、南、西、北四个方向排列规律的过程。2.给定东、南、西、北中的一个方向会辨认其他三个方向,发展初步的几何直观、推理意识和空间观念。

关键词： 传染病护理学   课程思政   教学设计   教学目标   教学内容   教学方法  

摘要： 课程思政是当前高校立德育人教学的新理念、新模式,将“课程思政”融入传染病护理学课程有利于增强学生对传染病护理学理论知识和实践技能的认识和理解。文章结合传染病护理学的课程定位,分析传染病护理学课程思政的理念和意义,探讨教学过程中护理教师如何发挥匠心育人的主导作用;同时将深入挖掘课程中所蕴含的思政要素渗透到教学目标、教学内容、教学方法等教学设计的各个环节,努力将《传染病护理学》打造成为一门“课程思政”的“精品课程”。通过课程思政,潜移默化地提高学生的思想觉悟和整体素质,引导学生树立正确的“三观”,培养学生成为医德高尚、爱岗敬业、勇于担当、乐于奉献的护理专业人才。

关键词： 分数除法   计算法则   转化思想   教学重点   运用法则   教学内容   具体情境   教学目标  

摘要： 教学内容:人教版六年级上册第31一32页。教学目标:1.通过具体情境,让学生体会分数除法的意义,通过画线段图、商不变的性质等不同方法探索并理解分数除法的计算方法。2.能运用法则,正确地进行分数除法的计算。3.培养学生的分析、归纳、推理能力,渗透转化思想。教学重点、难点:抽象概括、总结出分数除法的计算法则。

关键词： 高中语文   单元   任务群   教学目标定位  

摘要： 根据课标内部的目标层次,将课程目标、学业质量水平、学习任务群目标作为三个参考维度,形成高中语文任务群单元教学目标CAT定位系统。它有选择、有分类地转化课标的相关要求,引导教师确定科学、可操作的单元教学目标,树立课时、单元、任务群、课程的整体规划意识,落实基于课标的教学。

关键词： 小学数学   核心素养   导学案设计   课本内容   数学导学案   教学中的应用   教学目标   新课改要求  

摘要： 新课改要求教师重视对学生核心素养的培养,在进行导学案设计时,教师需要将提升学生核心素养作为教学目标,紧密结合课本内容,提高导学案设计水平。本文基于核心素养,阐述了小学数学导学案的重要性以及导学案在小学数学教学中的应用原则,并对小学数学导学案设计内容和方法分别进行了详细分析。

关键词： 体验活动   冀教版   义务教育   学好数学   教学实录   教学重点   教学内容   教学目标  

摘要： 教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第82~84页。教学目标:1.认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。2.结合具体事例经历计算、感受并认识吨的过程。3.体会吨在日常生活中的应用,增强学好数学的信心。教学重点:结合丰富的体验活动建立1吨的表象。

关键词： 朗读课文   背诵课文   课时安排   教学设计   古代汉语   谈读书   现代汉语   教学目标  

摘要： 教学目标:1.会认5个生字,会写5个生字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释,用自己已的话说说课文的大意,注意区分一些字的现代汉语意思和古代汉语意思。4.能够在阅读中结合学习和生活实际,习得一些读书的方法。课时安排:2课时。

关键词： 墨梅   教学设计   课时安排   导语   读题   人生态度   高尚情操   教学目标  

摘要： 教学目标:1.认识“砚、冕”等生字,会写“砚、乾、坤”等生字。2.能正确、流利、有感情地朗读《墨梅》,并背诵3.能理解诗句的意思,感受诗人的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操。课时安排:1课时。教学过程:板块一角解诗题,识王冕1.出示墨梅图(略),理解“墨梅”。导语:看看这幅图,知道这是什么梅吗?2.朗读诗题,了解墨梅的由来。导语:哪位同学愿意读一读诗题?(生读题,师点评。)为何被称为墨梅?画墨梅,始于北宋仲仁和尚,史书上记载他看到月光把梅花映照在窗纸上,从梅影中得到启示,创造出用浓淡相间的水墨晕染方法画梅花。

关键词： 背诵课文   教学设计   课时安排   《迢迢牵牛星》   有感情地朗读   教学目标   边读边想   查资料  

摘要： 教学目标:1.会写“侯、胶”等8个字。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.学会通过看注释、查资料、边读边想等方法,感知古诗大意,用自己的话讲述诗句的意思4.体会诗人所表达的思想感情,学习诗人所运用的表达方法。课时安排:3课时。