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关键词： 初中英语   核心素养   阅读教学   教学目标  

摘要： 分析初中英语阅读教学目标设计中存在的内容不全、缺乏关联、逻辑错位问题,阐述初中英语阅读教学目标设计的理论依据和研究框架。结合实例,提出从核心素养出发多维设计教学目标,以主题意义为引领整体设计教学目标,以目标分类为指导优化教学目标的初中英语阅读教学目标设计实施建议。认为教学目标的合理设计是课堂有效教学的前提和保障,能促进有效教学和学生深度学习,真正落实英语学科核心素养。

关键词： 新课程   小学语文   优化   教学目标   教学方法   教学内容  

摘要： 新语文课程标准明确语文教学要促进学生综合能力和核心素养的发展,对语文教学提出新的要求,使语文教学面临一系列的改革与优化。为落实新课程标准提出的要求,文章立足教学实际,对新课程背景下语文常规教学存在的不足进行思考和分析,并提出以下优化策略:优化语文教学目标的设定,优化语文教学与生活的融合,优化语文教学方法的设计,优化语文教学内容的拓展。

关键词： 小学音乐教学   教学方法与手段   新课标理念   素质教育理念   音乐素养   学生学情   教学改革   教学目标  

摘要： 随着教学改革的不断深入,新课标应运而生,就小学音乐教学提出了新的教学理念以及更高的教学目标等,同时对教师提出了更高要求。在新课标背景下,随着素质教育理念的逐步强化,音乐教学逐步受到广大教师的重视,切实加强了实际音乐教学工作。在此情况下,很多传统教学方法与手段都显露出了一定的局限性,与学生学情不相适应,无法帮助教师高效进行音乐教学,更不利于学生迅速增强音乐素养。

关键词： 多元化教学模式   跨文化视域   高校英语教学   需求分析理论   转型与创新   应用技巧   英语专业人才   教学目标  

摘要： 高校英语作为一门以英语知识理论为基础、多元化教学模式相融合的教育教学课程,其教学致力于培养大学生英语综合素质、听说读写运用技能,帮助学生切实掌握英语语言知识、文字转化技能、英语应用技巧和翻译策略等内容,激发他们的英语学习兴趣,使之成长为优秀的英语专业人才。而立足于需求分析理论研究来看,高校英语教学应当从社会对复合型英语应用人才的具体需求出发,进一步加强高校英语教学改革,合理调节教学目标及教学模式,针对性提高学生英语综合应用能力和英语教学成效。因此,本文结合《跨文化视域下高校英语教学转型与创新》一书,对高校英语教学现状及问题展开详尽剖析,并基于对需求分析理论的深入了解,全方位探究高校英语教学的改革需求和发展策略,以助力高校英语教学质量和整体成效的有力提升。

关键词： 教师用书   学生学习效果   课堂教学艺术   解读文本   课堂目标   学情   教学目标   备课会  

摘要： 教师解读文本的能力直接影响上课的质量。当下很多教师解读文本,首先就是看教师用书,看各种版本的教案,把教学目标、教学过程、板书等内容原原本本地搬运到自己的教案上。至于别人为什么要这样设计,这样的设计适不适合自己的学生,教学中会存在一些什么问题,思量甚少。这样的备课会导致课堂目标不精准,学生学习效果不佳。提高课堂教学艺术和学生学习效果,需要教师基于目标、基于学情,教什么、怎么教、教到哪里,从不同的视角来解读文本。

关键词： 大单元教学   核心素养   教学目标   大任务  

摘要： 大单元教学依据课程标准,聚焦学科核心素养,以任务、主题等为线索统领,整体思考教学内容、设计和组织实施教学过程。大单元教学是突破传统过分关注知识点教学的重要方式之一,是新课程理念下课堂教学改革的关键切入口。本文主要就初中物理学科大单元教学的内涵及构成,大单元教学设计的要素及实施策略进行了分析与阐述。

关键词： “专创融合”   项目式教学   机器人综合设计   教学模式   人才培养   教学目标  

摘要： 随着创新教育的深入推进,我国高校更加注重创新能力培养与专业能力培养的高度融合,并逐步构建“专创融合”的人才培养模式。在“专创融合”背景下,将项目式教学方法引入机器人综合设计课程中,形成创新教学模式。按照“专创融合”人才培养标准,对课程教学目标、内容、模式、评价与考核指标进行改革。该文介绍了以六轴机械臂为案例的教学实施过程,并指出该教学模式的反思方向,肯定了该模式在今后教学工作中的推广价值。

关键词： 度量单位   义务教育   教学实录   量角器   构造特点   角的度量   教学内容   教学目标  

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第40~41页。教学目标:1.经历量角方法的探索过程,了解量角器的构造特点,掌握正确的量角方法,理解统一度量单位的必要性,体会度量的本质。2.认识角的单位“度”,知道1°角的大小,能正确读、写角的度数。3.通过观察、操作、思考、交流等活动逐步发展实践能力、量感和推理能力。

关键词： 科教融合   产教融合   大气污染控制工程   教学目标   教学方法与评价  

摘要： 大气污染控制工程是高等院校环境工程专业的专业必修课,内容上兼具理科和工科的特点,该课程学习上具有一定的难度及广度。文章以大气污染控制工程课程为例,综合分析了该课程在当前教学中的不足,在“科教融合”“产教融合”理念下重新定义教学改革目标,从教学内容、教学方式、课程考核和评价等三方面出发,提出相应的教学改革举措,旨在为专业课程教学改革提供新思路,为培养兼具环境工程实践思维和科研特性的环境专业人才提供保障。

关键词： 创编   任务情境   想象空间   教学目标   单元习作   生字词   唱反调  

摘要： 【教学目标】1.以创编《“唱反调”童话集》为任务情境,了解专辑风格,认读课文生字词语,会写“宇、宙、秘、密、栋”5个生字。2.聚焦课文中的反向想象,在朗读、对答的过程中,感受反向想象的神奇有趣,体会大作家如何从不同方面进行反向想象。3.链接本单元“习作例文”“初试身手”“单元习作”板块,丰富反向想象方法,提供反向想象空间,创编反向想象类童话。