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- 案例驱动的“精理论+强实践”Python通识课程教学探索
- 天津工业大学工程教学实习训练中心 天津300387
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- "圆的切线与切点弦"课例点评
- 南京师范大学数学科学学院
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- 探讨小学语文教师如何达成新课标教学目标
- 肃宁县教师发展中心 河北沧州062350
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- 基于“双减”政策谈初中历史教学的“减负”
- 甘肃省兰州市第七中学
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- 基于问题意识的公安院校警察体能训练改革创新路径研究
- 山西警察学院警务指挥与战术系 山西太原030401
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- 数学思维中的数学推理思想的教学追求
- 华南师范大学教育科学学院 510631
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- 基于度量单位 构建度量体系——“面积单位”教学实录与评析
- 安徽省合肥市行知小学 安徽省合肥市瑶海区教育体育局教研室
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- OBE框架下课程考核环节和评分标准的设计——以煤矿地质学课程为例
- 六盘水师范学院矿业与机械工程学院 贵州六盘水553004
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- 六年级“数学广角”《数与形》教学反思
- 广东省佛山市南海区广石实验学校 528234
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- 喜欢听 听得懂 用得上——职业教育教师教学能力提升模式探讨
- 中国东方教育集团
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