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关键词： 核心素养   教学目标设计   素养教育   高中思政课  

摘要： 中国基础教育正经历从知识教育向素养教育转型的变革时期,做好指向思政核心素养培养的教学目标设计,对深耕思政课堂、培养学生发展思政核心素养、落实立德树人教育根本任务意义重大。指向思政核心素养培养的教学目标设计,应坚持整体性和针对性相统一、长期性和短期性相结合、具有可操作性和可检测性的原则。坚持以生为本,关注育人价值;做好课程目标向教学目标的转化;实现教学目标设计与续写的精细化。

关键词： 教育目标分类   高阶思维   小练笔   修订版本   分类体系   教学目标   相关学科   认知领域  

摘要： 国外教育专家针对认知领域教育目标提出了教育目标分类的评价理论,它有旧版和修订版两个版本。在旧版中,教学目标分成六大层次:知识、领会、运用、分析、综合、评价,随着相关学科的发展和该分类体系不断实践研究,2001年推出了修订版本,修订版更切合21世纪教育教学的改革发展,对学生认知心理发展的层次更加贴合,提高了教学目标的可操作性.

关键词： 习近平法治思想   核心要义   教学目标   教学反思  

摘要： 高等院校法学专业是发扬和传播马克思主义法学理论的重要阵地,而习近平法治思想是马克思主义法学理论中国化的最新成果。因此,将《习近平法治思想概论》课程纳入高等院校法学专业核心课程体系,是坚持和发展中国特色社会主义法治道路、全面推进法治中国建设的重大战略部署。在教学目标上,应当以传播中国特色社会主义法治理论、培养中国特色社会主义法治人才以及服务中国特色社会主义法治建设为基本取向;在具体讲授中,着重运用历史和现实、理论和实践的融合性思路展开对习近平法治思想核心要义的论述;在教学反思上,着重强调要坚持授课对象反馈、授课主体反思以及授课同行评价等立体性视角。通过教学目标定位、教学内容展开以及教学实践反思的综合设计,以实现习近平法治思想核心要义课程展开的全面性和科学性。

关键词： 图文结合   朗读课文   第一课时   图文对照   教学设计   自然段   形声字   教学目标  

摘要： 【教学目标】1.通过图画、形声字、象形字等方法组织猜字、认字,认识“咕、咚”等9个生字,正确书写“吓、怕”2个字。2.正确、流利地朗读课文,图文对照地了解故事内容。3.能借助插图学习第1~4自然段,并提取相关信息,了解动物们为什么跟着一起跑。

关键词： 生为中国人   博物馆   寒暑假   教学目标   文化内涵   身临其境   课时   近距离  

摘要： 学生年段:8-9岁课时:11课时一、教学目标寒暑假期间,带领学生们漫步博物馆,被时光沉淀的珍宝包围,感受着历史厚重的文化内涵,通过身临其境的感受和近距离的观察,选择自己最喜欢的文物,用线描的方式进行描绘,将所思、所感、所悟刻画下来,留下灵感和创意的烙印,拥有属于自己的博物馆卷轴,了解更多历史文化。在以后的生活中,学生们可以运用这样的方式去记录更多美好,为自己生为中国人而骄傲。

关键词： 《小学教育学》   课程思政   教学目标   思政元素  

摘要： 《小学教育学》课程是小学教育专业的专业基础课程,也是提升师范生理论素养、启迪师范生实践智慧、培养师范生专业情感、塑造师范生正确世界观、人生观、价值观的主要课程。根据《小学教育学》课程的知识特征和教学特征,其蕴含的思政元素主要可归于八大维度:政治认同、文化自信、社会责任、法治意识、道德规范、教育情怀、教育思维、终身学习。教师可以通过调查分析、层层推进、教育叙事、案例教学、正反对比、作业分享、学思结合、比较分析等方式来挖掘和利用《小学教育学》课程思政元素,使思想政治教育内容动人动情、入脑入心,实现《小学教育学》课程思政的教学目标。

关键词： 自主合作   教学评价   教学目标   教学活动  

摘要： 本文基于对教学评一致性内涵的解读,通过课例对如何在课时教学中贯彻教学评一体的理念进行了初步分析,以教学目标、课堂评价、教学活动三个方面进行理论和实践说明.

关键词： 提高课堂教学效率   解读教材   抓住重点   一课一得   字词句   教学活动   教学目标   学生的学  

摘要： 一篇课文,从字词句到段章结构,可以教学的知识点有很多。但是,如果教师不加以取舍,从头到尾进行教学,一堂课的时间肯定不够。在教学中,教师要深入解读教材,结合学生的学情,抓住重点内容开展教学活动,这样才能提高课堂教学效率,实现一课一得的教学目标。

关键词： 思维教育   育人理念   办学理念   五育并举   善思   以行   启智   教学目标  

摘要： 成都市弟维小学创办于1915年,有着长达百年的悠久办学历史。百年教育,生命长青,百年“弟维”孜孜以行,学校始终将学生的终身发展放在首位。学校秉持“厚德善思,健康和谐”的办学理念,以“服务社会,造福儿童”为宗旨,围绕“思政育德”“思慧启智”的教学目标,构建“双思课程”体系。在育人理念上,学校坚持“五育并举”,发挥思维教育优势。

关键词： 热爱生活   教学设计   热爱自然   联想和想象   重难点   教学目标   诗化的语言   表达效果  

摘要： 【教学目标及重难点】1.学习在细致观察的基础上展开联想和想象的写法。2.揣摩和品味文章诗化的语言,体会修辞手法的表达效果。3.体会作者热爱雨,热爱自然,热爱生活的美好情感。