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关键词： 《静夜思》   夜宿山寺   教学设计   《望庐山瀑布》   《赠汪伦》   古诗   教学目标  

摘要： 【教学目标】1.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。2.通过想象画面,大致理解诗句的意思,感受山寺的高耸人云。【教学过程】一、引入同学们,李白是我国唐代的大诗人。我们从一年级开始学习了四首李白写的诗,还记得吗?(《古朗月行》《静夜思》《赠汪伦》《望庐山瀑布》)你认为哪一首最有趣、最好玩?好,我们就带着童趣,带着童年的想象一起朗诵这首诗。

关键词： 高职   电气自动化技术课程   创新教育   自主创业   教学目标  

摘要： 创新教育是通识教育的发展和延伸,必须坚持授课内容的综合性和实践性。文章将智能创新教育与高职电气自动化课程目标相统一,探索了创新教育与课程教学目标相互融合、相互侧重、相互补充的综合对应关系。经过实践并总结,在高职电气自动化技术课程中构建创新人才培养体系,引导和鼓励大学生自主创业,可以弘扬时代精神,增强其社会责任感、创新精神和实践能力。

关键词： 统编本教材   思辨性表达   教学目标   教学路径   教学策略  

摘要： 思辨性表达是语文学习任务群的重要内容,对培养学生语文核心素养具有十分重要的意义。能辩证、有证据、有条理地表达自己的观点是思辨性表达教学的核心目标,阅读交流、口语交际、写话习作是统编本教材进行思辨性表达教学的主要路径,把握学段要求、加强价值引导、创设表达情境、展开思辨过程是开展思辨性表达教学的有效策略。

关键词： 立德树人   石油工业环境保护   课程思政   教学目标   实践途径  

摘要： 该文简要分析石油相关专业课程思政的现状,介绍石油工业环境保护课程培养目标。结合国家课程思政形势、要求及石油工业环境保护课程具体情况,围绕新时代国家能源安全对人才的需求,以及高等教育如何为石油企业培养一批“愿意去、留得住、用得上”的环保专门人才等问题,重点探讨石油工业环境保护课程中的思政元素与实践途径,并明确指出达成课程思政教学目标必须满足的四点要求。旨在通过思政元素与课程专业知识点融合贯通,将课程教学由专业知识层面上升到社会责任层面,上升到国家能源安全层面,真正做到立德树人,为石油工业培养合格的环保接班人。

关键词： 公安院校   《社会学概论》课程   教学改革   教学目标   教学内容   教学方法  

摘要： 当前,公安院校“社会学概论”教学中还存在教学目标过于笼统,内容不够明确;教学内容过于庞杂,特点不够鲜明;教学方法过于陈旧,效果不够理想的问题。公安专业《社会学概论》课程教学改革应该建立多元目标体系,构建指标有机联系;精心选择教学内容,凸显专业时代特色;着力丰富教学方法,满足学生多元需求。

关键词： 美术活动   水彩笔   外形特征   蝴蝶   教学目标   尝试运用  

摘要： 适用于3岁至4岁幼儿的美术活动一、教学目标1.幼儿通过观察了解蝴蝶的外形特征,学会使用多种艺术形式表现蝴蝶。2.教师引导幼儿尝试运用不同的材料去表现蝴蝶的美,体验创作的快乐。二、教学准备水彩笔、水粉笔、超轻黏土、颜料、海绵印章、毛球、纽扣、瓶盖、胶棒等。

关键词： 后疫情时期   混凝土结构   线上线下混合式   教学目标   教学内容   教学质量评价  

摘要： 混凝土结构是一门具有较强理论性和实践性的土木工程专业核心课程。以“互联网+教育”深度融合的后疫情时期为背景,在已有研究成果和调研的基础上,结合当前教学现状,分别从混合式教学目标的明确、线上和线下教学内容的重构、教学方法的创新、考核方式的改进、教学质量评价体系与持续改进机制的构建等方面,开展混凝土结构课程教学改革与实践创新研究,为后疫情时期线上线下混合式教学常态化开展与持续改进提供参考。

关键词： 课堂意外   教学成果   塑料花   一年级学生   拓展环节   教学目标   科学课   低年级  

摘要： 《植物是活的吗?》这一节课,我设计的教学目标是通过观察植物在不同时期的状态,让学生分析得知植物是有生命的,会生长也会死亡。按照之前的设计,课堂的拓展环节将通过分析“塑料花是活的吗”“干花是活的吗”等问题,加强学生对概念的理解。一、课堂意外太突然“塑料花是有生命的吗?”在课堂的拓展环节,我抛出这个问题,自信而满怀期待地想从一年级学生嘴里得到“教学成果”。

关键词： 校园心理剧   学生自我教育   心理教师   班主任   情景对话   现实生活   中小学生   戏剧行动  

摘要： 本刊诚征优秀的校园心理剧剧本,写作要求如下:1.内容涉及中小学生学习生活的方方面面,贴近他们的现实生活。不反映社会问题、经济问题、道德问题,只探讨心理问题的解决。2.较好地体现心理剧“行动治疗”的本质,重在通过角色扮演、情景对话等戏剧行动表现和解决心理问题,引导学生自我教育。3.避免出现众多校园心理剧中“寻求心理教师的帮助,班主任的一席谆谆教导”的桥段,不说教,让角色在行动中真正地经历、体验、感受和领悟。

关键词： 退位减法   思考能力   不进位加法   珠心算   教学设计   应用意识   教学内容   教学目标  

摘要： 【教学内容】《珠心算》第二册44页内容。【教学目标】一、理解100以内不进位加法、不退位减法的算理,掌握其拨珠方法(从高位算起,相同数位上的数相加减)。二、在操作、观察、思考中培养学生的运算能力、思考能力、应用意识。三、在珠心算活动中,逐步养成良好的学习习惯。