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关键词： 口语交际   互动生成   倾听能力   口头表达能力   质疑能力   教学设计   兴趣驱动   教学目标  

摘要： 【教学目标】1.通过创设游览动物园这一主题情境,指导学生讲一种或一类有趣的动物,做到吐字清楚、表达清晰。2.促成学生的口语交际互动生成,做到愉快、礼貌地交流、补充,提高学生的口头表达能力、倾听能力、质疑能力。3.培养学生收集信息的能力,丰富学生对动物知识的认知。

关键词： 课程标准   “核心素养”   “三维目标”   课程理念   课程目标   教学目标  

摘要： 自《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布实施以来,基础教育阶段课程标准完成了从“三维目标”到“核心素养”目标的更替。“三维目标”逐渐从教育话语中消失,成为历史。然而,通过审视“三维目标”在课程理念、课程目标与教学目标三个层次的价值,发现“三维目标”在“核心素养”时代仍有其价值。一是第八轮课程改革推崇以人为本、全面发展的课程理念,“三维目标”是这一理念的直观写照。相较于“核心素养”突出育人的时代性,“三维目标”突出育人的全面性,因此仍具价值。二是“核心素养”作为课程目标回答了要培养的人的理想形态,但缺乏对课程目标可达成性的考量,而“三维目标”对人的心理成分的分解可对课程目标的可达成性提供启示。三是“核心素养”目标不能直接指导教学,“三维目标”则为教学提供了抓手。总之,“核心素养”与“三维目标”在课程中各有其不可替代的功能和价值,应共同推进课程改革的深入开展。

关键词： 高职教育   外语翻译   教学目标   翻译基础   综合素养  

摘要： 翻译作为不同语言和文化背景下个人与组织交流的媒介,对于世界各地的政治、经济、文化、科教等方面的发展具有促进作用。我国高校很早就设立了翻译专业,培养了大批翻译人才。高职外语翻译专业主要培养专业化、实用型的复合型人才,提升学生翻译能力,促进学生更好就业,但是也存在着一些问题,如学习目标不明、基础教学不佳、缺乏语境意识、缺乏优秀教师、就业市场受限等。针对这些问题,高职外语翻译教学要明确翻译教学目标、重视翻译基础教学、启发语境文化意识、引进优秀人才、开展翻译训练活动。在新时期的高职外语翻译教学中,教师落实这些对策可以提升教学的有效性。

关键词： 教学实录   义务教育   感受数学   教学内容   北师大版   教学目标   推理能力   聚焦核心  

摘要： 教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》三年级上册第67页。教学目标:1.结合生活经验认识时间单位年、月、日,了解年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年和闰年。2.在回顾、整理、观察活动中发现日历中的一些简单规律,发展观察、判断和推理能力。3.经历与他人合作交流解决问题的过程,能倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。

关键词： 高中英语教学   教育教学改革   教学设计   教学目标   教学评价   教学评一致性   学生的学习  

摘要： 教育教学改革的推进,要求教学目标与教、学、评之间具有一致性,这就要求教师在教学设计中注重教学目标的设计。教学目标的设计不仅影响着学生的学习效果,还直接关系到教师的教学过程和教学评价。因此,如何科学地设计高中英语教学目标成为一个重要的课题。本文分析高中英语教学目标的设计原则,并探讨如何有效地设计高中英语教学目标,希望本文对于教育教学改革的推进以及高中英语教学的提升有所帮助。

关键词： CIPP评价模型   高职院校   思政实践课   教学评价指标   教学目标   教学环境   教学资源   教学效果  

摘要： 基于CIPP评价模型构建高职院校思政实践课教学评价指标体系,采用问卷调查法对指标体系进行实证研究,通过SPSS 19.0软件对收集到的数据进行统计分析。结果显示,评价指标具有良好的信效度,提取出的教学目标等6个主成分的内部一致性和相对稳定性水平良好。高职院校思政实践课教学现状处于中等偏上水平,说明受访学生认为思政实践课教学质量水平较高,但教学目标的提升速度相对较慢,还有待进一步提升。为此,高职院校应多途径促进与引导思政实践课教师结合时政热点实时调整与更新思政实践课教材内容,应坚持以学生为中心的原则做好学情研究工作,在理论知识的基础上拓展实践教学形式,通过实践教学实现思政育人。

关键词： 课程思政   教学目标   思政元素   教学设计  

摘要： 课程思政要求把“立德树人”作为教育的根本任务,将各类专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本文以《税法》课程为例,紧扣课程教学目标,多角度对课程思政元素进行了挖掘,并融入教学设计,最后通过教学实践,分析了思政元素融入课程设计后产生的良好教学效果,旨在为探究和开发课程思政提供参考借鉴。

关键词： 校园心理剧   学生自我教育   情景对话   现实生活   中小学生   角色扮演   戏剧行动   写作要求  

摘要： 本刊诚征优秀的校园心理剧剧本,写作要求如下:1.内容涉及中小学生学习生活的方方面面,贴近他们的现实生活。不反映社会问题、经济问题、道德问题,只探讨心理问题的解决。2.较好地体现心理剧“行动治疗”的本质,重在通过角色扮演、情景对话等戏剧行动表现和解决心理问题,引导学生自我教育。

关键词： 课程标准   新课标   核心素养   小学数学   教学目标  

摘要： 教学目标决定课堂教学的方向,统率着整个教学活动。指向核心素养的小学数学教学目标撰写,要深入理解课程目标的变化,科学把握学业质量的要求,全面了解教学建议的内容。同时要关注核心素养的交融性、进阶性、复合性,读懂教材中的核心素养,探明学生已有的核心素养。构建“四基+核心素养主要表现”“情境+四能+核心素养主要表现”“过程+情感态度价值观”的教学目标基本结构,撰写指向核心素养的教学目标。

关键词： 电梯   门开关控制系统课程   数字化教学   教学目标   教学过程   评价体系  

摘要： 以上海市某职业院校为例,介绍了数字化手段在电梯门开关控制系统课程教学过程中的应用,包括数字化教学的目标、课前准备、过程、作业反馈和评价体系,以期为职业院校电梯专业课程数字化教学提供一些参考。实践证明,数字化教学模式使教师教学更贴近生产实际,增强了师生互动,提高了学生发现问题和解决问题的能力,提升了学生的职业素养。