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关键词： 天文现象   教学实录   义务教育   教学内容   教学目标   人教版   度量意识   模型的构建  

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第70~72页。教学目标:1.初步感悟时间是对事件发生、发展过程的度量,知道年、月、日与时、分、秒一样都是度量时间的单位,进一步增强时间的度量意识。2.借助地球、月球、太阳的运动等天文现象及历法史料初步体验年、月、日时间模型的构建过程,知道年、月、日三个时间单位的意义及它们之间的关系。

关键词： 学科核心素养   教学目标   高中思想政治  

摘要： 思想政治学科核心素养是彰显学科育人价值、衡量学生学习和成长的重要指标。基于学科的核心素养设计教学目标,在价值引领、逻辑架构与实施方式上具有导向性、整合性、情境性的内在逻辑,是新课程改革和新课标修订时代背景下进一步落实素养教育的重要举措。为了将教学目标设计的改革举措落实到教学活动中,教师应从课程目标—单元目标—课时目标的教学全链条出发,探索基于学科核心素养设计教学目标的具体路径。

关键词： “教、学、评”一致性   教学目标   高中数学  

摘要： “教、学、评”一致性是有效教学的关键,其核心是教学目标.教师要根据对课程标准相关要求及教学内容的分析,制订并分解课时教学目标,使其具体化、可操作、可评价,然后设计逻辑连贯的数学问题,引导学生开展与教学目标对应的学习活动,并依据学生的学习表现,分析、评价教学目标达成情况.依托这样的路径,可实现“教、学、评”一致性,帮助学生在真实具体的情境、问题和活动探究中发展数学核心素养。

关键词： 数与代数   数学思想方法   章起始课   抽象能力   代数式   分式   教学实践   教学目标  

摘要： “分式”在数与代数领域中占着重要的地位,笔者拟以“分式”章起始课的教学实践为例,谈谈感悟.一、教学目标1.经历分式概念的抽象过程,了解分式是一类代数式,提高学生的抽象能力.2.了解分式有意义、值为0的条件。3.体会类比等数学思想方法,提出分式的研究问题,规划分式的研究思路.

关键词： 力的分解   教学目标   力的作用效果   力的平衡  

摘要： “力的分解”是高中物理教学的难点,原因在于教师把教学的重点放在寻找分力的作用效果上.新的课程标准重新定位“力的分解”,降低了教学要求,人教版教材也相应作了大幅调整.本文是在此背景下,剖析以往“力的分解”教与学的痛点,结合课标要求的变化、人教版教材演变,提出教学建议,明确合理的教学目标.

关键词： PCK视角   高中化学   教学目标   多元化   学习氛围  

摘要： 随着新课程改革的不断推进,教育部门提出了核心素养的概念,在各学科领域都提出了核心素养的教学目标,在开展高中化学教学活动时,教师应从PCK视角出发,加强对学生化学学科核心素养的培养。基于此,文章讨论PCK视角下的高中化学教学设计优势和问题,深入探讨设计措施,以供参考。

关键词： 关键词句   《浪淘沙》   背诵课文   钱江潮   教学设计   美的历程   教学目标   齐读  

摘要： 【教学目标】1.准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3~4自然段。2.了解课文描写钱塘观潮的顺序,能结合关键词句,边读边想象画面,感受钱塘江大潮的壮美。3.比较阅读诗歌《浪淘沙》(其七),从课文中找出与诗的内容相关的句子,感受不同文人笔下对钱塘江大潮的印象。【教学过程】一、导入,简介钱江潮。1.齐读课题,“潮”是生字,指导书写:左右结构,部件要相互穿插,写得紧凑、美观。

关键词： 高中语文作文   逻辑思维能力   教学目标   培养   质量提升  

摘要： 随着高中语文作文教学的不断发展,逻辑思维能力的培养成为一个重要的教学目标。然而,目前存在着学生在作文过程中缺乏逻辑思维能力的问题,导致作文质量不高。近年来,高考作文对逻辑思维的重视逐渐增加,要求学生能够在作文中展现出合理的逻辑关系。文章以初探高中语文作文教学中逻辑思维能力的培养为主题,通过对相关背景的分析,提出了一些解决措施。文章的研究成果旨在为相关人员提供参考,以提高高中语文作文教学质量。

关键词： 圆的认识   数学与生活   极限思想   义务教育   教学内容   教学目标   人教版   教学实践与思考  

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第55~56页。教学目标:1.认识圆,学会用圆规画圆,掌握圆的基本特征。2.经历用多种方式画圆的过程,在观察、操作、想象、对比、归纳的过程中完善圆的认识,了解圆的本质特征,感受极限思想。3.能用圆的相关特征解释生活现象,沟通数学与生活的关联。

关键词： 长度单位   拓展阅读   进率   学生探究   教学内容   教学目标   教学实践与思考   兴趣  

摘要： 教学内容:长度单位相关拓展阅读。教学目标:1.通过对长度单位的再认识,进一步理解长度单位之间的进率,增强量感。2.通过了解微米、纳米、光年等长度单位,体会计量的重要性。3.通过对我国古代长度单位的了解及长度单位演变的介绍,激发学生探究的兴趣。