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关键词： 小英雄雨来   长文短教   自主阅读   一课一得   自我主体   教学效果   教学策略   教学目标  

摘要： “长文短教”符合“一课一得”教学理念,对于学生来说能满足自主阅读的需求,对于教师来说能促进自我主体的发展。对于长课文,教师应“长文短教”,聚焦一条“线”,从环境出发深入教学。另外,重点分析、同桌讨论等方法,都是实现“长文短教”教学效果的有效手段。在教学四年级下册《小英雄雨来(节选)》一课时,笔者通过“长文短教”策略,有效地实现教学目标,促进学生的全面发展。

关键词： 体育核心素养   教学目标   困境  

摘要： 为解决体育教育中存在的理论问题和实践中遇到的困难,文章文献资料法、逻辑分析法等研究方法对体育核心素养和体育教学目标的相关文献进行脉络梳理,探讨了体育核心素养与体育教学目标融合的基础与辩证联系。通过二者融合困境的分析发现:体育核心素养在体育教育中的作用被弱化、体育核心素养中悬置失灵、体育核心素养与教学目标整合过程中出现的浅薄现象;并提出解决体育核心素养与教学目标之间的矛盾:明晰层次,分级干预;借助耦合连线,助力精确整合;探究教学内核,实现核心素养终极目标;提炼核心素养,统筹课程的学习目标;基层教师专业学者相协作,实现素质修养目标的高效整合。

关键词： 立德树人   激活课堂   自主学习习惯   道德与法治   素质教育要求   初中道德与法治教学   教学模式   教学目标  

摘要： 科学技术的日渐成熟加快了素质教育的发展。素质教育以及立德树人根本任务的提出对教师的教学提出全新的要求,一方面,教师要改变传统单一的教学模式;另一方面,教师要将理论知识与实践教学进行良好的结合,创设有趣、灵动的课堂,调动学生学习的积极性,培养学生自主学习习惯,促进学生全面发展。道德与法治是初中学生学习的主要学科之一,教师依据立德树人根本任务以及素质教育要求进行教学,利用多媒体等新型技术为学生创设生活化的情境,激发学生的学习热情,加强学生综合素养的培养,让学生树立正确的价值观与道德观,促进学生全面发展。本文探析了初中道德与法治教学举措,提倡教师运用多元化的方式进行教学,落实立德树人根本任务,实现教学目标,最大限度地提高教学效果。

关键词： “铸牢中华民族共同体意识”   实现途径   具体实例   联系   教学目标  

摘要： 当前“铸牢中华民族共同体意识”对于高中课程教学具有重要的现实意义,在高中教学大思政这一大趋势之下,将高中历史课程与“铸牢中华民族共同体意识”相结合是当下大思政教育中的一大亮点,也是其实现教学目的的重要手段。本文分析了高中历史课堂的现状与不足,立足历史学科核心素养,分析了“铸牢中华民族共同体意识”与高中历史课程的联系及意义,探讨了以高中历史课堂为载体突出“铸牢中华民族共同体意识”的有效途径。

关键词： 成功体验   数学与生活   实际情境   珠心算   自主探究活动   教学内容   教学目标   口算算理  

摘要： 【教学内容】《珠心算》第五册第9~13页。【教学目标】一、使学生在实际情境中经历探究整十数乘一位数的口算算理、珠算、心算的方法,并能准确地进行珠算、心算,逐步养成良好的心算习惯。二、在自主探究活动中培养学生初步的迁移类推能力。三、在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索意识,提高合作交流能力,获得成功体验,树立学习信心。

关键词： 中学数学   教学目标设计   核心素养  

摘要： 教学目标是教师和学生在教学活动中所期望实现的结果或行为变化,许多一线教师对怎样书写教学目标感到困惑。新课程标准提出教师要在核心素养导向下设计课堂教学目标。本文通过文献研究指出当前教学目标设计现状、存在问题,并给出素养导向数学课堂教学目标的设计依据、原则、表述方法及注意事项。

关键词： 少年儿童出版社   愉悦感   劳动态度   工艺制作   基本技法   想象能力   教学目标   劳动工具  

摘要： 《超轻黏土创意多》是长江少年儿童出版社劳动教材二年级第八单元的内容,属于生产劳动领域、传统工艺制作任务群。本节课的教学目标是指导学生掌握黏土制作揉、捏、搓、压的基本技法,初步学会规范使用劳动工具;学会用黏土制作创意水果模型,培养动手能力、想象能力;培养合作意识,养成有始有终、认真劳动的习惯;体验劳动带来的获得感和愉悦感,初步形成喜欢劳动、乐于动手的劳动态度。

关键词： 立德树人   高中地理教学   地理学科   改革与创新   环境教育实践   渗透理念   教学目标   如何把握  

摘要： 近年来,随着社会的高速发展,我国各个领域均实现了全面改革与创新,推动着国民经济的发展,人民生活日益幸福。然而,随之而来的环境问题给我们的生活造成了一些影响,目前已经成为世界共同关注的话题之一。地理学科作为一门关注地球环境与人类活动相互关系的学科,在高中地理教学中渗透环境教育是每位教师必须完成的教学目标。对于教师来说,如何把握地理学科特点,贯彻落实立德树人的根本任务,积极渗透环境教育理念,探讨地理学科如何融入环境教育实践,培养学生的环境意识已经成为重要的课题之一。

关键词： 传统经典   多环节备课   外心与内心   逻辑参照   教学目标  

摘要： 在大力弘扬中华传统文化的今天,语文教材中传统经典的分量明显加重,而传统经典在历史传播及课堂教学的过程中,又衍生出大量赏评与解读文字:课堂教学追求实效,教师唯有通过预备、初备、精备等多环节备课,抽丝剥茧和反复淘洗,从以知识为中心的文本“外心”逐步走向以“核心素养”和学情为中心的文本“内心”,才能确定更切合“新课标”理念和“新教材”编写要求的教学目标。

关键词： 换位体验   盘古开天地   教学设计   教学目标   人物形象   深情朗读   称谓变化   感受  

摘要： 教学目标:1.以“巨人一巍峨的巨人一伟大的巨人”为线索,借助“换位体验”“联系生活”“创作诗歌”“深情朗读”等方法,想象盘古开天地的过程,感受人物形象和故事蕴藏的民族精神。