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关键词： 持续阅读   五年级   文学作品   同中有异   动物小说   人与动物   教学目标   阅读的乐趣  

摘要： 教学目标:1.产生阅读动物小说的兴趣,了解故事内容,乐于与他人分享。2.瑞摩文学作品中的动物、人物形象,体会人与动物之间的情感。3.感受课外阅读的乐趣,能够有持续阅读的动力。

关键词： 课程思政   教学目标   正常人体学   教学设计   教学改革   案例库  

摘要： 在课程思政融入高校专业课教学的过程中,思政案例和课程教学目标的脱节是普遍存在的一大问题,这个问题影响了教学目标达成度和育人的成效。为此,笔者在总结课程思政实施经验教训的基础上,进行深度教学改革,重新设定思政案例的设计标准,优化和分级课程思政案例库,以知识目标为导向更新案例库,并合理安排思政案例的实施形式,不同级别的课程思政用不同的手段呈现,进行课堂课外相结合、线下线上相辅助,用德育的渗透去促进专业知识的学习,提高了课程思政与专业课程的适配度,并在评价体系中加入思政效果的评价方法,达到思政教育与知识体系的高效融合,使学生在素质提升和知识掌握两方面呈现协同效应。

关键词： 链接生活   口语交际   恰当运用   不如意   教学流程   教学目标   情境   负面影响  

摘要： 【教学目标】1.了解安慰的价值。2.能运用“四步安慰法”安慰他人;了解“沉默安慰法”及其运用场景。3.能恰当运用多种方式安慰他人,能对他人的安慰进行评价。4.领会安慰的原则。【教学流程】活动一:链接生活,了解安慰价值1.感知情绪低落的不同表现同学们,在生活中,每个人都会遇到不如意。在这种时候,我们常常情绪很低落。(出示情境图片:小明因为犯错误被家长批评了,感到非常难过;叔叔收到了老板的辞退信,感到十分苦恼;爷爷家的小狗走丢了,感到万分着急。)你们有没有类似的经历?(学生交流)2.认识情绪低落的负面影响。

关键词： 朗读课文   教学设计   创设情境   教学目标   《揠苗助长》   读好   生字  

摘要： 【教学目标】1.认识“焦、筋”等5个生字,会写“筋、疲”2个字。2.正确、流利地朗读课文,读好重点句子,读好人物说话的语气。3.通过朗读,比较句子的不同,能体会“焦急地”在句子中的作用。4.能用自己已的话说说“堰苗助长”的意思,体会寓意,能简单谈谈自己的看法。

关键词： 教学目标   生成逻辑   表达方式  

摘要： 教学目标是教师进行教学设计、教学实施、教学评价和教学反思的依据。教学目标具有整体性与阶段性、外显性与内隐性、预设性与生成性相统一的特点。理论上的应然逻辑与实然逻辑之间的差距是教学目标生成的必然逻辑。教师在书写表达教学目标时,存在教学目标行为主体混乱错位、内容抽象模糊和表达形式机械割裂等问题。教师在确定教学目标时,要厘清课程目标与教学目标之间的逻辑关系,明确行为主体、行为动词、教学内容和教学方式四个基本要素,熟练运用“ABCD”“概括+具体”“活动+预期结果”三种教学目标的表达方式。

关键词： 小学英语教学   知识传输   小组合作学习   自主学习能力   教学效果   自主意识   教学任务   教学目标  

摘要： 想要突出小组合作学习的价值,充分发挥其优势与功能,教师则应以学生为重心,对其实际情况有一个全面了解,结合学生的英语水平、兴趣爱好等设计具有针对性的小组合作学习。一方面保障合作学习的效率,另一方面也可以培养学生的自主学习能力。小学英语教学和小组合作学习存在的重要问题教学目标的偏差以往很多小学的教学目标都有所偏差,校方和教师是以教学任务为教学内容的导向,一方面容易打乱学生学习英语的节奏,另一方面也难以提高其自主学习能力。在此前提下,教学则是以教师为单方面的知识传输为主,学生的自主意识成长缓慢,这是造成教学效果两极分化的主要因素。

关键词： 新课程标准   核心素养   全面发展   三维目标  

摘要： 新课程标准要求落实核心素养培养,现在高中阶段各门课程都在落实核心素养培养,注重学生的全面发展真正在教学中实现教学相长的教学效果,同时为其他课程的学习打下扎实的理论基础。教学目标的制定是一堂课开始准备的开始,教学目标如何设计是教师在备课环节中一个重要的考虑因素,现阶段高中化学教师设计的三维教学目标缺少新意,教学理念有待加强等问题引起了相关化学教师的注意,针对这些问题,笔者结合具体案例列出了核心素养导向的高中化学教学目标的设计方法,仅供参考。

关键词： 课程思政   教学实施过程   工匠精神   立德树人   素材选取   教学设计   教学实践   教学目标  

摘要： 高校课程思政建设是提高人才培养质量的重要举措,将思政元素“润物细无声”地融入专业课程中,能够有效实现立德树人的教学目标。本文以汽车营销实务课程中的重要内容,展厅接待礼仪为例,将恩来楷模风范与工匠精神融入教学,阐述了教学设计的主体内容,包括:素材选取依据、课程思政目标、设计思路、教学实施过程与实施效果,具有较强的实践意义。

关键词： 叙事学小说教学   教学目标   学习活动  

摘要： 叙事学理论对中学小说教学的价值日益彰显。《我的叔叔于勒》课例运用叙事学概念进行教学,从思维的多向度和学习的深度进行了有价值的实践探索。在运用叙事学原理进行小说教学时,教师应关注教学目标制定的精确度、学习活动设计的适度、叙事学教学概念把握的尺度,以提升叙事学教学在小说教学中的实用性和有效性。

关键词： 班主任   抓住特点   情境创设   教学实录   教学目标   肖像画   班级   描写人物  

摘要： 【教学目标】1.引导学生抓住特点来观察、描写人物。2.帮助学生体会细节对塑造人物的作用。【情境创设】新开设的704班公众号,将隆重推出“同学肖像画”系列竞猜活动。班主任希望同学们能用一两百字为新同学“画”一幅肖像。身为班级一员,请你积极参加。