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关键词： 吹塑   美术活动   创意表现   蓝色油墨   教学目标   乐趣  

摘要： 适用于3岁至6岁幼儿的美术活动一、教学目标1.初步感知吹塑纸版画的制作过程,大胆表现,体验创作的乐趣。2.能够利用画、描、涂等方式进行吹塑纸版画的创意表现。二、教学准备吹塑纸板、滚筒、黑色和蓝色油墨、白色卡纸等。

关键词： 爱国情   有感情地朗读   资料拓展   古诗   教学目标   爱国之情   正确的人生观和价值观  

摘要： 【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读古诗,了解古诗大意。2.借助资料,了解诗歌主要人物和事件,把握诗歌主要内容。3.通过资料拓展、多元诵读,体悟诗人的爱国之情,树立正确的人生观和价值观,传承爱国情。

关键词： 精心准备   曲水流觞   汉语文化   情境活动   重难点   教学实录   教学目标  

摘要： 【教学目标及重难点】1.指导学生分类辑录古诗、词曲中的踏春诗句,感受古人丰富多彩的踏春文化。2.让学生通过吟诵、赏析、体验等情境活动,感受、品味、传承汉语文化。【教学过程】一、踏春·美景篇师:阳春三月,百花争艳,正是踏青赏春的好时节。在古代,爱吃、爱玩、会生活的古人,自然也不会辜负这大好春光。为了体验古人们的“春日雅集”活动,同学们课前都做了精心准备。今天,我们就以曲水流觞的方式,跟着古人去踏春。

关键词： 初中英语   单元教学   目标设计理念  

摘要： 核心素养概念的出现对教育设计作品的发展起到了积极的支撑作用,教学单元目标的设计也是提高学生核心英语素养的主要依据。初中英语教学的目的是培养学生的整体语言技能,用英语正确表达个人观点和想法,提高学生的逻辑思维能力,反思双减政策下新课标对学生的培养要求,使教师切实有效地将其效果运用到实际教学工作中。因此,本文对于初中英语单元教学目标设计的理念与实践进行全面的分析。

关键词： 义务教育阶段   初中道德与法治   核心素养   教学素材   理论联系实际   新课改   课堂教学   教学目标  

摘要： 义务教育阶段的道德与法治教学对学生的培根铸魂尤为重要,随着新课改的不断深化,初中道德与法治课程一定要发挥好培养学生的核心素养的引领作用。一是科学设定教学目标,培养生活化的思维。新课改要求初中道德与法治的教学目标要与学生的实际生活密切联系,这样学生才会有更真实的感受,才能使课堂教学有血有肉。作为教师应善于挖掘和利用生活中的教学素材,建立书本知识与日常生活关联与衔接,帮助学生对教材内容进行理论联系实际的消化和转化,从而加深理解。

关键词： 习得方法   练笔   阅读教学   教学目标   小学阶段   创造潜能   搭建支架   想象力  

摘要： 激发学生的想象力和创造潜能是小学阶段重要的教学目标。第二学段教学重在让学生习得方法。在阅读教学中教师应聚焦语文要素对文本进行解读,搭建支架促进学生想象能力的发展,将文本中语文要素的学习目标转化为学生的学习任务。

关键词： 精神谱系   高校思政课   教学目标   理论教学   实践教学  

摘要： 高校思想政治理论课是传播、弘扬中国共产党人精神谱系的主阵地和主渠道,同时中国共产党人精神谱系也为高校思政课特别是“中国近现代史纲要”课(以下简称“纲要课”)提供了生动丰富的素材和营养,二者相辅相成、相得益彰。中国共产党人精神谱系的融入使思政课教学目标更鲜明、理论教学内容更生动、实践教学形式更多样。将中国共产党人精神谱系有机融入高校思政课教学中,进一步凸显了精神谱系的历史意蕴和当代价值,并直接助力教学目标的达成。

关键词： 单元导语   青史留名   任务驱动   浪淘沙   教学设计   课时安排   品悟   教学目标  

摘要： 教学目标:1.借助小标题,梳理课文的主要内容。2.抓住第10~14自然段描写人物言行的语句,在朗读中品悟西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙之处。课时安排:第1课时。教学过程:板块一链接单元导语,引入新课题目1.出示单元导语:“时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。”生齐读。

关键词： 小学英语   课时教学目标   核心素养   英语学习活动观  

摘要： 教学目标是学生学习的预期结果,是践行“教—学—评”一体化理念、落实核心素养的重要一环。目前小学英语课时教学目标设计存在一些问题,如目标内容相互割裂;各目标间缺少逻辑,没有反映学习过程;目标表述不清,难以被评价等。基于英语学习活动观的课时教学目标设计应体现关联性与整合性,目标间应层次清晰、逻辑合理,目标应可操作、可观测、可评价。本文结合案例探讨了小学英语课时教学目标设计的有效途径。

关键词： 美术活动   同伴合作   精细动作   教学目标   瓶子   娃娃  

摘要： 适用于3岁至4岁幼儿的美术活动一、教学目标1.能够利用超轻黏土,以团圆、搓条、压扁的方式制作“瓶子娃娃”的五官。2.能够与家人、同伴合作,用扭扭棒为“瓶子娃娃”设计发型。3.尝试用“三指捏”的方式捏放毛绒球填充瓶子娃娃的身体,锻炼手部精细动作。