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关键词： 机械设计   机械制造   玩具产业  

摘要： 随着科技的进步和市场竞争的加剧，玩具产业对于产品质量、生产效率和创新能力的要求越来越高。机械设计制造技术作为玩具生产的核心环节，其发展水平直接影响着玩具产品的质量和市场竞争力。文章首先对机械设计制造技术进行概述，随后深入探讨了机械设计制造技术在玩具设计、生产、质量控制等方面的应用情况。通过实际分析，旨在为玩具产业的持续创新与发展提供理论支持和实践指导。

摘要： 尊敬的广大读者:2024年度《机械设计与制造》杂志征订工作已经开始,为了更好地开展这项工作,现将具体征订事宜说明如下:本刊为大16开月刊,全年12期,定价为58元/期,696元/年。面对企事业单位、各大院校和个人每个月均可接受订阅。订阅通道:电话咨询订阅。订阅专线024-8689912018512480200网站下载订阅表。***发送电子邮件至3250874602@***订阅

关键词： 新工科   应用型高校   机械设计制造及自动化专业   实践教学  

摘要： 在新工科背景下，科学、人文和工程的交叉融合为培养复合型、综合型人才提供了理论基础。然而，目前应用型高校在机械设计制造及自动化专业的实践教学中仍存在教学内容更新滞后及教学方式单一固化的问题。针对这些问题，应用型高校可以从多个方面入手进行改革，提升学生的综合能力，培养学生的创新精神，使其更好地适应新时代的工程技术需求：对接行业需求，引导学生积极服务国家战略；重构教学内容，引导学生健全专业知识体系；开展虚实结合的实践教学，引导学生自主探究科学前沿；校企共建实践教学新平台，引导学生深入产业一线。

关键词： 机械设计基础   同课异构   教学改革   创新实践  

摘要： 针对传统教学模式下机械设计基础课程教学内容枯燥、教学方式单一、实践体系缺乏等问题，本研究从当前的人才培养和社会需求出发，提出了针对不同专业背景学生的基于同课异构的机械设计基础教学改革策略，包括知识单元重构、利用任务驱动模式串联知识体系、理论与实践协同三个方面，期望能够激发不同专业背景学生的创新能力，提升学生的综合专业素养，造就复合型、应用型人才。

摘要： 在高职院校机械设计基础课程教学实践中，教师应该系统解读机械设计基础课程教学特色和教学要点，不断改革“以赛促学”教学模式的设计和应用，系统锻炼学生实践能力，有效培养学生专业技能，为学生全面发展提供良好的支持。因此，在新时期高职院校机械设计基础教学实践中，教师应该将“以赛促学”教学模式的设计和开发作为基础，不断创新教学指导活动，对学生实施专业技能教育和实践技能训练，保障提高教育指导成效，促进人才培养效能不断优化。

关键词： 现代机械设计   发展方向   设计方法  

摘要： 在工业生产中，机械设计技术起着极为关键的作用。文章将结合当前机械设计发展现状，对机械设计技术进行介绍，同时研究机械设计的发展方向，以期为从事此项工作的人员提供一些借鉴。

关键词： 自动化技术   农业机械   应用价值  

摘要： 随着我国经济的不断发展，加大了农业建设力度，逐步完善基础设施建设。自动化技术逐渐普及，给各行各业发展带来了全新的转型契机。作为推动科技发展的重要成果，自动化技术在农业机械设计和制造中具有重要作用，能够有效提高农业机械设计制造过程中的准度和精度，弥补传统机械设计与制造中的缺陷，进而提高整体设计与制造的效率和质量。

摘要： 在电动汽车中，转向系统扮演着保障车辆操控准确性与行驶安全的核心角色。在电动汽车领域迅猛发展的背景下，转向系统的优化设计以及动态响应分析对于提高车辆在紧急情况下的避险能力至关重要，直接影响驾驶过程中的平稳性。此外，市场需求和环保标准的提升，对技术的快速响应、系统稳定性以及与车辆整体性能的协同配合提出了新的考验。文章构建了一套能同时提高电动汽车安全性能与操控性能的综合体系，研究表明，通过优化电动汽车转向系统的机械设计，显著加快电动汽车的动态反应并提高其行驶时的平稳性，制定有效的策略，优化其操控表现。

关键词： 扑翼飞行器   机械设计   模态分析   流体仿真  

摘要： 本文指出仿生扑翼机具有独特的仿生学原理和出众的机动性，一直是飞行器领域的研究热点。为了研究仿生扑翼飞行器机构之间的配合关系，提高飞行器的稳定性，本文在传统曲柄摇杆机构的基础上，研究并制作了一种以空间RSSR机构为驱动机构的仿鸟型扑翼机。对传动机构和扑翼机构的配合情况进行了分析对比；基于翼展的静力学特性分析，验证了机构间配合状况良好且扑翼所选材料满足强度条件。对整体模型进行了模态仿真分析，研究传动机构对扑翼机构运动特性的影响；通过流体仿真分析，得到了两种扑动模式下的气动力特性，验证了该扑翼飞行器的可行性。

关键词： 工程教育专业认证   机械设计   学践一体   能力培养  

摘要： 工程教育专业认证对工科课程教学提出了新要求。根据机械类专业培养目标，以工程教育专业认证为推动力，以工程能力获得和提升为宗旨，坚持“以学生为中心”的教育理念，结合学情制订课程目标，从课程内容体系、教学模式和考核评价等方面进行机械设计课程教学改革，探索符合毕业要求指标点及持续改进的教学新模式，突出工程实践能力和创新思维的培养，以满足高素质工程技术人才的发展需要。