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关键词： 工业设计   机械设计制造技术   应用   研究  

摘要： 多角度客观探析了工业设计以及机械设计制造技术的应用,在高效应用的基础上加以优化、完善,全面提升工业设计以及机械制造自动化水平。

关键词： 装箱机   双向调节   抓头机构   机械设计   电气控制  

摘要： 分析现有装箱机械抓头部件存在的问题,提出设计一种装箱机双向调节抓头机构,进行了机械部分和气动部分设计,具体说明了机构的结构组成、工作原理及装箱工艺,结果表明双向调节抓头机构对于圆瓶、异型瓶、块状物料或小袋包装物料等整齐规则的包装容器具有合理调节间距、方便装箱的作用,较单向调节抓头机构具有装箱效果好、空间利用率高及运输安全的优点,在装卸机械设备中具有很高的工程应用价值。

关键词： 数字化设计   农业机械   计算机辅助   知识工程   虚拟现实技术  

摘要： 数字化、智能化是现代农业发展的方向,数字化设计在农业生产中的应用日趋广泛,为农业机械设计的应用提供了很多的帮助,有效的推进了农业机械化的进程,促进我国农业的科学发展。数字化设计技术在农业机械设计领域的应用主要包括计算机辅助概念设计,知识工程的建立以及农业机械虚拟原型的建立等方面。文章将对数字化设计技术的含义和特点,现阶段数字化设计在农业机械设计领域的应用和研究热点以及后续数字化设计技术在农业机械设计领域的发展趋势进行介绍,旨在为农业机械化水平的科技进步以及我国农业的科学发展提供帮助。

关键词： 绿色理念   机械设计制造   应用  

摘要： 机械制造产业的快速发展,使得国内各类资源的消耗速度急剧增长,不仅如此,机械制造产业在生产过程中还会大量排放各种废弃、废渣,对周边环境产生了不可逆的影响。因此,就需要在机械设计制造产业的发展过程中,相应地应用一些绿色理念,有效实现机械设计制造的可持续发展。

关键词： TRIZ理论   工作坊模式   校企双师   食品机械设计   创新研究  

摘要： 为解决食品机械设计课程教学中学生创新思维差、产品化程度低等问题,我们邀请企业专家应用TRIZ理论,以“工作坊”模式培养食品专业学生。教学实践证明,新的教学模式通过创新方法学的思维引导、校企双师的方向把控、工作坊学生团队间的互动合作等策略帮助学生实现“了解”到“创新开发”的转化。文章对本科生在食品机械设计中创新思维的激发、产品开发能力的提高有一定的借鉴意义。

关键词： 货车自动喷漆   喷涂作业线   机械设计  

摘要： 铁路货车车辆金属零部件受环境介质的作用易发生化学或电化学反应,腐蚀破坏基材,因此亟需一种铁路货车制动配件自动喷漆系统来实现设备的养护。本文通过自动喷绘的系统结构与操作控制结构的研究,实现了多规格、多种类的制动配件混线生产喷漆轨迹的选择及喷枪姿态的控制,大大提升了喷涂效率与安全性。

关键词： 线上线下   混和式教学   机械设计基础  

摘要： 线上线下混合教学模式的提出是在互联网技术背景下教育教学传统模式改革的新方向,其目的是通过线下教学与线上教学的融合强化教学效果。本文通过对机械设计课程原本存在的弊端进行刨析,然后有针对性的探讨了线上线下混合教学模式的开展途径和具体措施。课程效果表明,这种混合式的教学模式有效的提高了学生的学习效果,在课程改革方面具有重要意义,有必要进行大面积的推广和不断的实践完善。

关键词： 柔性   自适应手爪   “鳍形效应”   末端执行器   机械设计  

摘要： 文章针对目前市面上大多数机器人末端执行器在抓取固定形状零部件等产品时,对物体的保护和对复杂不规则形状的适应欠缺考虑,出现“一爪一用”的现状,设计一种基于“鳍形效应”的自适应机械手爪。该机械手爪主要由横向移动模块、纵向移动模块、手爪锁止模块、扭簧连接模块构成。手爪可以根据抓取对象的形状尺寸自动调节手指间距、改变手指扭转角度,并通过柔性材料的手指自适应贴合对象表面,相较于传统柔性机械爪,它具有高适应性、操作空间广、应用范围广、更加安全等特点,实现了对尺寸形状差异较大的物体的柔性抓取。本机械爪采用Inventor软件进行建模、运动及有限元仿真。

关键词： 机械制造   应用数学   理论基础知识   高科技人才   实操技能   高等数学教育   教学研究   齿轮计算  

摘要： 机械设计专业的教学主旨在于为社会及企业培养出应用型的高素质高科技人才,最大限度保障岗位的各种需求,并且具备较为深厚的理论基础知识及先进的实操技能。高等数学作为各大院校的重要课程,不仅能够夯实学生的基础知识还能够培养和训练学生的思维能力。根据机械设计专业的具体需求,采用《机械制造应用数学》作为应用教材。更有针对性也更加实用,同时能够满足机械设计专业对数学方面的具体需求。《机械制造应用数学》全书共23个项目,针对机械制造方面的各种项目算法进行了详细的分析和讲解,其中对斜度、锥度零件加工时计算方法及齿轮计算这两部分着重进行了讲解,另外还附加了8个常用计算参考表格。

关键词： 对分课堂   合作学习   教学模式   机械设计基础   自主学习  

摘要： 《机械设计基础》是高等院校近机类、非机类各个专业的一门主干技术基础课。随着高等教育目标和教学理念的改变及当今信息和网络技术的飞速发展,传统的教学方法已不能满足教学需求。本文构建对分课堂+合作学习教学模式,并应用于《机械设计基础》的课程教学中。课程教学过程中,采用问卷调查方式探讨学生对于该新教学模式的学习效果。结果发现学生对该教学模式的学习效果非常满意,对分课堂+合作学习教学模式可以有效提高《机械设计基础》的教学效果。