课程文献中心 更多>>

关键词： 职业本科   人才培养   课程体系  

摘要： 为响应国务院教育部关于国家职业教育改革实施方案的要求,本科层次的职业教育不断发展。在此契机下,陕西国防工业职业技术学院与陕西理工大学联合开展了机械设计制造及其自动化专业的本科教育。该专业将高职专科阶段课程与本科阶段课程有机衔接,为开发本科阶段课程体系,在前期选派专业的师资团队前往职业本科大学、知名企业等区域内相关单位进行广泛调研,并征求省内相关技术人员和专家对人才培养方案的意见,对相关意见和建议进行汇总分析,制定合理的课程体系,并经过实践进行重新修订,实践效果较好且具有推广应用价值。

关键词： 机械设计课程   实践环节   教学改革  

摘要： 机械设计基础课程是机械专业重要的理实一体教学环节,对于工科院校的学生来说也是真正意义上的工程设计科目。传统的机械设计基础课程在教学中还存在一些问题,需针对问题找出解决策略,发挥出机械设计基础课程的现代化和实践性特征,采用多种类型的教学方法,以学生为主体,激发学生学习兴趣,培养扎实的基础,收获良好的教学效果,提高机械课程的教学效率。围绕机械设计基础课程实践环节的教学改革展开论述。

关键词： 学习通   移动教学   机械设计  

摘要： 随着互联网和移动终端的普及和应用,移动教学已成为当今大学课堂的一种重要模式,移动教学是依托线上平台进行线上教学的新型模式。课题组以"机械设计"课程为例,通过在超星学习通平台建立各种优质的学习资源并进行有效的教学设计,利用学习通软件各种功能进行活动设计并开展各类互动,选用试点班级和对比班级进行了教学对比,通过问卷、访谈、数据对"机械设计"课程移动教学进行了分析。结果表明,使用超星学习通教学的试点班级效果明显,该班级学生的学习成绩明显比对比班级要好,为机械类课程的移动教学提供了参考。

关键词： 3D打印   设计思维   技术创新  

摘要： 阐述从3D打印技术的特点、在机械设计中的影响、未来发展趋势,包括改变传统的机械设计思维、促进机械制造领域的发展、制造材料的多样化、技术的创新和应用。

关键词： 实践教学   机械设计   创新能力   全程体认  

摘要： 传统的机械设计实践教学体系受到教学理念和实践手段等因素的制约,不利于学生创新能力的培养,因此重构机械设计实践教学体系迫在眉睫。本文讨论了重构机械设计实践教学体系的若干关键问题,分析了体系重构对学生创新能力培养的影响。其创新点在于:在理论教学环节增设三维上机实验内容,强化学生三维设计能力的培养,有机地串接课内实验、课程设计和课外竞赛等实践环节,重构全程体认式机械设计实践教学体系。实践表明,重构后的实践教学体系能把机械设计实践与社会需求、学科竞赛相结合,拓宽机械设计实践选题,推动三维软件在机械设计实践中的应用,深化学生理论联系实际的能力,提升学生的创新实践能力,加快机械设计一流课程的建设。

关键词： 以学生为中心   项目竞赛   实训   教学模式  

摘要： 在新工科建设和"中国制造2025"强国战略背景下,以机械设计综合实训为例,从培养学生的工程实践与创新能力出发,探索以学生为中心、项目竞赛为驱动、产出为导向的多维度教学创新模式的实践路径与方法,将教学、育人、竞赛、项目、成果融为一体,实现学以致用、研以致用,形成具有机械专业特色的创新实践型人才培养模式。

关键词： 产教融合   协同育人   机械设计制造及其自动化   人才培养  

摘要： 为适应新工科专业建设形势,进一步提高机械设计制造及其自动化专业人才培养质量,依据专业特点,依托机械类专业协同育人联盟,构建了“新工科”背景下的“1151”产教融合协同育人模式。对产教融合协同育人的核心内容——实习和毕业设计过程进行深入实践,结果表明产教融合协同育人模式的工程应用和创新型人才培养成效显著。

关键词： 工业设计   机械设计   制造技术   应用  

摘要： 结合实际,对工业设计以及机械设计制造技术的应用要点进行分析。分析工业设计的特点,在阐述机械设计制造技术内容的基础上,对工业设计以及机械设计制造技术的关系进行分析,并探讨工业设计在机械产品设计过程中的应用。

关键词： 机械制造工艺   合理化   机械设计  

摘要： 现如今,我国的机械制造业步入了快速发展期,尤其在制造工艺方面朝着更加优质高效、科学合理的方向发展,极大地提高了产品质量和生产效益。为了进一步推动我国机械制造业的健康发展,本文首先阐述了机械制造工艺,之后探讨了机械制造设计的重要性及其设计流程,最后针对机械制造工艺中的合理化机械设计进行了相关探究,希望所提出的想法与建议能够为机械制造业的整体发展做出积极贡献。

关键词： BOPPPS   CDIO   教学模式   机械设计   项目  

摘要： BOPPPS六步教学法和CDIO工程教育模式是近年来在高校教学改革中推崇的教学理念、模式和方法的改革范式。本文分析工科机械类专业的机械设计类课程教学现状,针对机械设计课程模块的教学特点及存在的问题,提出课程教学改革总体思路,即在理论教学中,采用BOPPPS模式教学,实现以学生为中心的参与式学习教学模式。在实践性教学中按CDIO工程教育模式,构建机械设计实践课程的三级项目体系,为实现让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程提供实践教学改革基础。